八年级下册unit 9 Can you come to my.docxVIP

八年级上册?Unit9 Can you come to my party?导学案 叙永摩尼中学 ? 袁琴 学习内容：SectionA 1a—2b 学习目标： 一．知识目标： 1.熟练掌握本课时的大纲词汇及短语：?exam , flu , available , until ,hang , catch , prepare for an exam , help my parents , go to the doctor , meet my friend , have the flu. 2.掌握重点句型： A：Can you come to my party on?…? B: Sure ,I’d love to./Sorry ,I can’t. I have to /must?…. 二．能力目标：能礼貌地发出、接受或拒绝邀请。 三．情感目标：培养学生有礼貌地与他人交往的能力。 重难点： 1.本课时的词汇、短语及句型。 2.能有礼貌地用can发出邀请。能礼貌地接受或拒绝邀请。 3.have to 与must 的用法。 学法指导：对话练习、角色表演、任务驱动下的小组合作学习。 自学指导：1.正确拼读生词。2.牢记单词的拼写及词义。3.朗读1c和2d?的对话。 课前自学 一．预习单词 1.根据音标拼读并牢记本课单词（小组互相检查单词读写情况） 2.通过预习，你能准确写出下列单词、短语吗? 1)抓住_______ 2)悬挂________ 3)闲逛________ 4)为考试而复习__________ 5)帮助父母亲____________ 6)去看医生___________ 7)太多的工作要作____________ 8)见我的朋友____________ 9)得了流感____________ 10)在周六下午_______________ 11)谢谢邀请我____________ 12)也许下一次_______________ 二．预习教材 ?想一想，如果你的朋友周六举行一个party，根据你的日程安排，你愿意去的话，该如何表达？_________________________________________若不能去，又该如何拒绝呢？___________________________________________________. 学习过程?（45分钟为一课时） 一．展示学习目标。1 minute 二．交流、检测课前准备的情况。5 minutes （1）抽查学生朗读生词，教师及时正音。然后领读、齐读。 （2）听写生词，让学生以合作小组为单位互批互改，小组长汇报检查情况。 三．课堂导学与练习。共37minutes Step1导入新课：3 minutes 1.以提问形式复习can you sing /play basketball/…??“can”?表示“能、会”。 2.问：“在日常生活中我们会经常邀请同学或朋友一起和我们做些事情，该怎么说呢？”引导学生用Can you come to my party on Saturday?/play tennis with me?等发出邀请。 温馨提示：在发出邀请的这些句子里，can 表示“可能”、“能够”。表示一种可能性。 3.问：“别人发出邀请时，你愿意去，该怎样表达？如果因某事而不能去，又该怎样表达呢？”引导学生用Sure ,I’d love to . 或I’m sorry ,/Sorry ,I must /have to?…来回答。 Step2.学习教材?15minutes 1.完成1a—2b练习及听力。（做一做，你一定能行） 2.使用图片或幻灯片提供的信息，仿照2c编对话并表演。(同桌或组内)。最后请几组同学表演。（相信自己能做好） 温馨提示：先在表格中写出各种不同的原因，试着用不同的答语进行应答。别忘了用上“Maybe another time”,?“Thanks for asking”.等句子使对话更完整，也让你显得更有礼貌。 3.结对活动。教材2d 1读对话，结对讨论并回答问题。 a.Who are the boys in the?picture ? _________________________________. b.Can Nick go to Jeff’s house on Saturday? Why ? ________________________________. c.What did the three boys do?last fall ? ____________________________. d.Is Sam leaving?on Wednesday ? _____________________________. e.When are they