英语人教版八年级上册unit3复习课.docVIP

石家庄外国语教育集团七年级 “四自主·四环节”课堂英语学科教学设计 日期 2016-10-26 学科 英语 授课教师 张玉 课型 复习课 课时 第四课时 课题 Go for it Unit 3 Revision 教学 目标 语言知识：better，fantastic, hard-working, loud, necessary, primary, serious, similar, talented, outgoing;clearly, loudly, quietly, truly；laugh at sb.，have fun make sb. Laugh，be like，study harder，enjoy doing sth.，share sth.with sb.，help to do sth.，be good with sb....as adj./adv. (形容词或副词原级)as...，...（形容词副词比较级）than...，It be adj. to do sth. 2. 语言技能：学生能够谈论形容词副词的比较级。 3. 情感态度：了解合作与竞争的关系，学会正确对待竞争。 4. 学习策略：学生通过课前自主复习，课上通过小组活动进行总结和复习以及提升。 5. 文化意识：了解国内外竞争和合作的关系。 教学 重点 运用目标语言as adj./adv. (形容词或副词原级)as...，...（形容词副词比较级）than...，It be adj. to do sth.等重点短语和句型进行写作。 教学 难点 as adj./adv. (形容词或副词原级)as...，...（形容词副词比较级）than...的应用 项目 及要 求 【项目一】 Review the language points in Unit 3 and write an article about your groupmates by using comparative degree.(复习第三单元的知识点并请用形容词或副词比较级来介绍一下你的组员)。 【要求】 1. 课前收集信息，准备5分钟展示； 2. 课前预习（听读、收集整理重点短语和句型） 1）课上通过听和读，关注重点句型。 2）上课时能够使用as adj./adv. (形容词或副词原级)as...，...（形容词副词比较级）than... 等重点短语和句型进行写作。 项目 设置 意图 引领学生使用本课的目标语言，并能使用目标语言进行写作。 教学过程（项目实施——交流展示——评价激励） 教师活动 学生活动 【项目准备】 一、提前布置复习作业，明确要求： 1. 复习第三单元的词汇短语和句子的内容。 2. 尝试根据词汇词性分类。 3. 在书上画出重点词组和句型。 【自主完成】 利用课余时间自主完成复习作业3项内容 【指导调控】 一、课前5分组展示 初到此地教师先做一下自我介绍和简单说一下上课内容和要求。 二、项目完成 1. 出示【项目】 Review the language points in Unit 3 and write an article about your groupmates by using comparative degree.(复习第三单元的知识点并请用形容词或副词比较级来介绍一下你的组员) 小组活动 Groups Tasks Groups Classify?wor and?summarize?important?phrases Groups? Find?out?language?points Groups Talk?about?grammar Requirements: 1.Discuss in groups 2.Proper voice 3.Take notes while discussing 4.Choose a student to present 3.每一个部分在学生呈现完了之后老师再给一个总结形式呈现。 4.布置当堂练习，巩固提升练习。 【拓展提升】 没有最好只有更好，努力和学习是永不能停止的。 【交流展示】 相互熟悉和了解 【小组合作】 1.各小组由组长组织学生自主查找所需信息。 2.小组内互相教与学，相互合作小结。 3.参看老师列出的短语,课后可以再继续补充和总结。 【自主完成】 1.Classify words and summarize important phrases 2.Find out language points 3.Talk about grammar 【交流展示】 和小组成员完成小组任务。 预设：有些学生不能总结完整，或者不理解要求，需要及时提醒。 【自主完成】 完成巩固提升练习。 作业布置 1. 完成项目设置。 2. 完善