英语人教版八年级上册第五单元 Section A 1a-1c 听说课.docVIP

教学设计 Chapter Unit 5 Do you want to watch a game show? 单元5 你想要看游戏节目吗？ HYPERLINK javascript:void(0); Type Listening and Speaking 听说课 Author Yini Zhang 张旖旎 School Xi’an Gaoxin No.3 High School 西安高新第三中学 I. 教学内容 Unit 5 Do you want to watch a game show? 听说课 II. 教材分析 本单元围绕“电视节目”这一话题展开教学，从学生现实生活切入，引导学生说出自己对电视节目的喜好，比如：talk shows, soap operas, sports shows, sitcoms, game shows, talent shows and news. 本节课是本单元的第一节听说课，通过听和说的练习了解各种电视节目的名称。接着通过师生问答、两两对话、小组讨论并展示的形式谈论学生们对各类电视节目的喜欢或不喜欢，目的是让学生能够灵活运用以下的目标语表达自己的看法。 A: What do you think of ……? / What do you want to do……? B: I like……/I don’t mind……/I can’t stand……/ I want to ……. 本单元的语法点着眼于动词不定式to do作宾语的习得，为了训练学生对目标语言的掌握，要求学生就电视节目发表自己的看法。让所有的学生都参与到课堂活动中，提高学生们的语言表达能力和合作能力。而且，这节课的听说重点是询问他人对某事或某物的看法，这样的话题容易被学生接受，学生也比较感兴趣。并且能够正确表述自己的观点，是中考口语交际的重点考核内容。 III. 学情分析 在一年多英语学习的基础上，八年级的学生在词汇和口头表达方面有着一定的基础。加之本单元的话题轻松、生活化，更能激发学生听的练习和口语的表达，教师可以借此多设计有趣的答题情境，充分调动学生们的主动性和积极性，使学生们乐于将目标用语运用在生活实践中。 IV. 教学目标 知识目标 学习并掌握陈述自己的看法、意见及喜好的词汇和基本句型。 能够掌握本节课的新词汇：news, plan, hope, sitcom, soap opera, talent show, sports show, and talk show. 通过听力材料，记录对话的细节。 听说练习过程中，获取有关陈述某人的看法、意见及如何表达个人喜好的词汇和基本句型。 能力目标 1) 听力习得中，获取有效信息并进行二次整合。 2) 通过对话的形式练习表达对不同的电视节目看法的询问，总结归纳问答形式，并继续巩固本课的目标用语。 情感目标 了解他人对不同的电视节目的看法，明白不同的人有不同的喜好，也得知人与人之间的喜好差异性。 V. 教学重难点 1. 教学重点 1） 通过获取有效信息、抓中心词的方法来提升学生们的听力能力。 2） 激发学生兴趣，让学生运用所学知识谈论电视节目。 2. 教学难点 基于目标语，小组当堂自我展示对不同的电视节目的喜好和看法。 VI. 教学方法 任务型教学 秉承任务型教学的宗旨“做中学”和“用语言做事”，授课教师为学生设计课堂的具体性和可管理的学习任务，帮助学生们理解听力文本，达到有效接收信息、有效产出信息的听说能力。 小组合作式教学 教学过程中包括师生间的互动、学生间的讨论和小组间的合作，简化学习任务的难度，让学生们学会在合作过程中解决问题。 VII. 教学过程 Step I 导课 【设计说明】师生互动，猜袋子里的动画人物，激发学生兴趣，导入新课。 Step II 视频呈现 (每一段视频剪辑是一个新单词) 播放视频学习本节课的新单词: game show, news, sitcom, soap opera, sports show, talent show and talk show. Step III 闪卡游戏 (快速闪现，检查刚学过的新单词) Step IV 师生之间互动，就不同的电视节目谈论不同的想法和看法，从而引出情感态度词: love, like, don’t mind, don’t like and can’t stand. 【设计说明】以小组的形式就刚学过的TV shows来阐述自己的态度或观点 Step V 听力1 (谈论完个人喜好问题后，仔细完成有关Mark和Jack的听力材料) Listening task 1: Listen and number the shows in the correct order. 【设计说明】降低听力难度，