课件：贫血总论缺铁贫血 ().ppt

* 结合临床讲授：控制原则及目标； 用药特点及个体化用药特点选药原则；联合用药技巧 * 结合临床讲解疗效考核 * 结合临床分析血红蛋白不升之原因 * 比较口服补铁与注射铁剂的有缺点 * 通过提问、设问回顾本课知识要点 * 课后教学反思与分析： 1、由于课前回顾，课中启发、设问、引深及联系临床讲授，课后小结、答疑、作业， 在预定的学时内完成授课任务，较好的达到教学目标 2、课堂气氛活跃，师生积极互动。 3、由于使用”多轨“教学，效果良好，学生理解难点，掌握重点。 参考资料： 《内科学》 本科教材 人民卫生出版社 第7版 《 实 用 内 科 学 》 人民卫生出版社 第12版 * 课后教学反思与分析： 1、由于课前回顾，课中启发、设问、引深及联系临床讲授，课后小结、答疑、作业， 在预定的学时内完成授课任务，较好的达到教学目标 2、课堂气氛活跃，师生积极互动。 3、由于使用”多轨“教学，效果良好，学生理解难点，掌握重点。 参考资料： 《内科学》 本科教材 人民卫生出版社 第7版 《 实 用 内 科 学 》 人民卫生出版社 第12版 * 课后教学反思与分析： 1、由于课前回顾，课中启发、设问、引深及联系临床讲授，课后小结、答疑、作业， 在预定的学时内完成授课任务，较好的达到教学目标 2、课堂气氛活跃，师生积极互动。 3、由于使用”多轨“教学，效果良好，学生理解难点，掌握重点。 参考资料： 《内科学》 本科教材 人民卫生出版社 第7版 《 实 用 内 科 学 》 人民卫生出版社 第12版 * * * * 1、前课要点回顾－－提问法－－复习前课 2、通过病例－－提出问题－－导入新课题 教学目标和要求： 掌握：概念、临床表现、诊断、治疗 ； 熟悉：病因、病机、鉴别、并发症、相关检查。 教学重点：表现、诊断、急救治疗 ; 教学难点：病机、鉴别; * 简介血液系统疾病分类 * 血液系统基础知识回顾 * 简介血液系统疾病分类 * 临床举例 * 通过综合图表形式说明贫血分类 * 结合临床讲近年的病因特点及发病规律。 结合阐述临床近年的病因特点及发病规律谈发病机。 制举例说明。 * 注意：解读定义三要素 结合 临床特点、临床谈发病情况。 * 结合临床解读贫血程度 * 结合临床解读 * 结合阐述临床近年的病因特点及发病规律谈发病机制 * 结合阐述临床近年的病因特点及发病规律谈发病机制 * 强调分型、分类的原则及临床意义 * 引导学生学会通过分析疾病病生学变化推理出临床表现，以培养其临床思维能力 * 结合临床诊断实际讲述标准、要点、方法、要求。 * 结合近年来医学发展新理论、临床新技术讲授，拓展学生医学视野。 结合临床讲授：控制原则及目标 * 缺 铁 性 贫 血大概需要25分钟 * 注意：解读定义三要素 结合 临床特点、临床谈发病情况。 * 结合解剖、生理及临床讲解铁的代谢 * 结合解剖、生理及临床讲解铁的代谢 * 结合阐述临床近年的病因特点及发病规律谈发病机制 * 结合阐述临床近年的病因特点及发病规律谈发病机制 * 缺铁性贫血的发生是一个较长时间内逐渐形成的。临床可分为三期： * 引导学生学会通过分析疾病病生学变化推理出临床表现，以培养其临床思维能力 * 缺铁性贫血血象 缺铁性贫血骨髓象 * 缺铁性贫血血象 、骨髓象 * 结合临床解读各项检查的异常特点、临床意义 * 结合临床解读各项检查的异常特点、临床意义 * 结合临床诊断实际讲述标准、要点、方法、要求。 * 重点是鉴别要点提示 * 结合近年来医学发展新理论、临床新技术讲授，拓展学生医学视野。 结合临床讲授：控制原则及目标；一般用药特点及个体化用药特点选药原则；联合用药技巧 南阳医专--余发明 治疗原则： 4.免疫抑制剂：肾上腺皮质激素、 ATG、ALG、CSA5.脾切除：自免溶贫、脾亢等； 胸腺切除：胸腺瘤所致纯红再障。6.异基因造血干细胞移植： 南阳医专--余发明 治疗原则： 7.输血： 主张成分输血，输注红细胞 悬液（少血浆）。