红军不怕远征难课堂实录.docVIP

PAGE PAGE 7 课题： 人教版八年级历史上册 第13课《红军不怕远征难》课堂实录 科目：历史 教学对象：八年级 课时：一课时 教材分析 本课是第三单元的最后一课，这一课主要阐述了党中央和中央红军的战略转移即红军长征，中国工农红军历经千难万险经受住了种种考验，最终取得长征的伟大胜利。长征的胜利为新民主义革命的最终胜利奠定了基础。它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后的特殊地位和作用。了解并掌握本课，有助于把握对中国近代史基本特征的认识，了解近代中国革命的性质、历史条件，培养学生综合分析问题的能力。 学情分析 八年级的学生已经有了一定的自主学习能力和探究的能力，结合实际，利用视频、图片及教科书的内容和有关资料进行教学。引导学生采用自主学习与合作探究学习相结合的方式，让每一位学生充分展示自我的学习成果，发挥出学生在课堂中的主体作用，培养学生综合能力和实践能力。 教学目标 1、知识与技能： 使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。 2、过程与方法： 运用地图了解红军长征经过的地点，并能说出发生在那里的重大历史事件。通过对历史资料的分析，引导学生探究红军长征及取得胜利的原因，培养学生分析问题的能力。 3、情感、态度与价值观： 通过学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 四、教学重点：中央红军的长征和遵义会议。 教学难点：长征胜利的原因 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 歌曲导入：《七律.长征》 导语：同学们，我们刚才欣赏的这首歌曲是根据毛泽东的七律诗《长征》改编的。那么红军为什么长征，长征途中都发生了哪些历史事件？今天就让我们共同走进这段峥嵘的革命岁月，去感受那波澜壮阔的历史。 第13课红军不怕远征难（出示图片） 欣赏与 感受 歌曲导入激发学生的学习激情和欲望。 新课探究： 自主学习：长征的开始 （1）师：通过预习，本课内容分哪几部分？ 师：为了突出遵义会议的重要性，我们分三部分学习，长征的开始、长征的转折、长征的胜利。我们现在学习第一篇章长征的开始。 师：同学们看预习学案，长征的原因是什么？ 师：预习的很好，现在让我们一起看一段视频，了解长征的历史背景。 （视频结束） （2）师：通过看视频，你了解到博古等人在反围剿中是怎样做的？ 教师展示红军前四次反围剿图片资料与第五次反“围剿”图片资料。 师：我们来看两组图片，星火燎原之势形成后，面对根据地的发展，蒋介石感到恐慌，于是对红军进行了围剿，妄图消灭革命队伍。前四次反“围剿”红军为什么能够以少胜多？ 师：第五次反“围剿”红军为什么失败？ 师：正是博古、李德的错误指挥，红军第五次反“围剿”失败，红军被迫战略转移，长征开始。 第五次反“围剿”失败—红军长征（板书） 师：看学案，谁能说说长征的时间、出发地？ 师：谁能说说长征初期红军长征的情况？ 师：现在让我们通过《长征示意图》，了解长征初期的情况。 教师指图讲解。 师：此时的红军已处于极端危险的境地。在这危急关头，是毛泽东提出不去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，渡过乌江，夺取遵义，正是在这样的背景下召开了遵义会议。 召开遵义会议。（板书） 我们学习第二篇章，长征的转折。 2、自主学习：长征的转折 师：我们先来看一段关于遵义会议的视频，再现历史画面。 师：通过视频，你了解到什么？ 师：同学看的很认真，遵义会议是红军在总结失败的经验教训。那么遵义会议都有哪些内容呢？我们看学案，谁说说你的预习答案？ 师：遵义会议是本课重点，大声朗读记忆2分钟。 师：同学们思考1分钟，为什么说遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点？ 师：同学们思考的很好，历史要论从史出，用历史史实来证明观点。我们看下面的图表。中国共产党诞生于1921年，到1935年遵义会议的召开这14年中出现很多错误，先是陈独秀犯了右倾投降主义错误，造成大革命的失败，接着又出现了博古等人犯了左倾冒险主义错误，使红军第五次反“围剿”失利、长征初期失利，革命是失败的，而从1935年遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导后，革命从此不断胜利，最终建立了新中国。因此遵义会议确立了毛泽东在党中央的领导地位，是正确的选择，是党的历史上生死攸关的转折点。 转折（板书） 遵义会议的召开使我们党从幼稚走向成熟，从此红军在毛泽东的领导下，一步步地冲出重围。下面我们学习第三篇章长征的胜利。 3、自主学习：长征的胜利 师：大家看预习学案，谁能填长征的经过路线？ 师点拨长征路线中的重大历史事件。 师：长征胜利的标志性事件是什么？ 要求学生结合《长征示意图》及学案上的路线表，记忆2分钟，然后看谁能到讲台来指图给大家描述长征路线及