英语人教版八年级上册unit 8教学设计.docVIP

2013年版人教版《新目标英语》八年级上册 Unit 9 Can you come to my party? Section B (1a-1f) 教学设计 一、课型：听说新授课 二、教学资源分析 本单元的中心话题是“发出邀请，并根据自己实际情况礼貌的接受或拒绝”，这个话题很贴近学生生活实际，使学生真正做到学以致用。《课程标准》（2011版）要求学生重点掌握一些时间短语和询问日期的简单句型，旨在培养学生的综合语言运用能力。学好这一话题能为学好下节课发出和回复邀请函奠定基础。各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，通过创设具体语境并采用循序渐进的语言实践活动，为学生提升“用英语做事情”的能力而服务。本节课准备用课文的音频材料，以及教师自己根据本课主题展示主要短语以及句型的图片，又利用网络资源进行了适当的补充以激发学生学习兴趣。 三、学情分析 本班学生课堂上能踊跃表现，学习能力较强，积极配合老师布置的各项学习任务，但是在课堂上的有效注意相对较差。由于学生已经掌握基数词、序数词、星期和日期的表达，而且本话题贴近学生生活，80%学生将能在教师循序渐进的教学中正确运用英语询问日期的不同表达方式。 四、教学目标 知识与技能 a.70%的学生能熟练运用本节课的词汇、短语和句型 the day before yesterday ,the day after tomorrow, Weekday, look after以及 What day is it today? What is the date? What is today? b. 70%的学生能正确运用数词口头回答what引导的询问日期的问题，并能正确运用be动词的过去式 c. 80%的学生能够听懂有关日期的简单对话 d.60%的学生能够说出询问日期的简单对话 2.学习策略 学生在教师的指导下通过参与、合作、探究等方式逐步掌握本节课的语言知识技能，利用小组合作的方式完成学习任务。 3.情感态度与价值观 能对自己的生日聚会做出合理的时间安排 教学重难点 教学重点：学会用数词表达和询问有关日期的话题 教学难点：What day is it today? What is the date? 以及What is today?三个句型的混用 六、教学方法 情景教学法，任务教学法 七、教学辅助手段 多媒体设备，黑板，粉笔，台历 八、教学过程 教学步骤 活动内容 设计意图 Pre -listening (10 minutes) Play the song“days of the week” Answer some questions Play a game 4.Teach the new phrases Yesterday means “昨天”，before means “之前”，so the day before yesterday mean “前天”Tomorrow means“明天”，after means “之后”，the day after tomorrow means “后天” Look after means “take care of” Look at the calendar, today is Friday, tomorrow is..., The day after tomorrow is..., yesterday was..., the day before yesterday was... 5.日历上除了显示月份，星期还有日期，那如果表达几号的话我们应该用什么词呢？ 6.Ask some students to come to the front to write some ordinal numbers: first, second, third,fifth, ninth, twelfth, twentieth. 7.Compare and find the differences: A. Show a calendar of December, then ask some questions: What day is it today? What is the date? What is today? B. Show another calendar to practice the above sentences. 1.用歌曲导入新课既能渲染学习英语的氛围，又可以巧妙自然地引出新课内容，同