学校文化态与教师发展.ppt

09/13/2006 学校文化生态与教师发展 邓英达 2010年4月 生态环境与生物发展 生态环境与生物发展 生态环境与生物发展 生态环境与生物发展 不良的生态环境则不利于生物发展如胡杨 学校生态环境与教师发展 学校生态环境与教师发展密切相关 良好的学校生态环境有利于促进教师发展 不良的学校生态环境不利于教师发展 学校生态环境包括 硬环境：物质生态环境 软环境：文化生态环境 学校的物质生态环境 校园环境：占地面积、功能分区、绿化美化等； 教学用房：教室、实验室、图书室、阅览室、电教室、艺术课专用教室、通用技术操作室等； 教学设施：实验仪器、电教设备、电脑的数量和校园网络、多媒体教室设施、体育设施等 现在许多学校的物质生态环境都比过去好多了，比我在农村中学、县城中学工作时的条件要好好多倍，这是好事，无疑有助于教师的专业发展 遗憾的是有些学校管得不够好，用得很不够，没有充分发挥硬件对教师发展的促进作用 学校的文化生态环境 一、建设 “合作、共赢”的校际和谐文化 二、建设充满自信与加强反思相结合的学校文化生态 三、建设鼓励教师真诚合作与良性竞争相结合的学校文化生态 四、建设优秀团队与鼓励个人冒尖相结合的学校文化生态 学校的文化生态环境 五、建设教学相长的学校文化生态 六、改变消极文化