(部编)人教语文2011课标版一年级下册四单元教材分析.pptVIP

* 部编语文一年级下册教材第四单元分析 兴隆塆小学 曹丽 学生情况分析 本班学生共44人，其中男生24人，女生20人。经过一学期的学习，学生的学习习惯基本养成，懂得课前静息、准备好学习用品、发言先举手、认真按时完成作业等。但孩子们对汉语拼音的掌握不够扎实，容易混淆的地方依然容易出错，对学过的字能认、能写，但在表达中加以运用的能力还需锻炼。班上大部分孩子书写工整、认真，但仍有小部分孩子书写糟糕，上课不爱思考、表达，作业完成效果差，需不断培养。 本册教材和前后教材的联系 本册教材是部编版新教材的第二册，全册教材内容包括以下内容：两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一单元和第五单元，穿插在阅读单元之间，这和上册的编排体系是一样的。每个单元安排课文3—4篇，口语交际间隔安排，语文园地包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读，语文知识点在园地中有所体现。 一、在汉语拼音方面。 在上册能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节的基础上进一步巩固汉语拼音，要求认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习独立识字，为学生自主识字打下基础。 二、在识字与写字方面。 在上册要求要求认识300个字，写100个的基础上要求学生会认400个字，会