教学设计 二进制振幅键控.docVIP

《现代通信原理》第六章第一节 二进制振幅键控 教学设计 教学设计 学科：电气工程 专业：通信工程 课程：《现代通信原理》 适用对象：通信工程、电子信息工程等专业学生。 教学背景 现代通信原理是通信工程、电子信息工程等的专业基础课。二进制振幅键控作为数字带通传输系统调制的一种方式，在通信中得到了广泛的应用。 课程采用黑板和多媒体教学结合，通过对二进制数字基带信号的调制解调实现其在信道中的传输。使用多媒体授课可以增强学生学习热情，激发学生学习主动性，从而真正提升学生学习能力，达到优化教学的效果。 教学目标 掌握二进制振幅键控（2ASK）的原理。 2ASK的调制解调方法。 教学重点、难点 教学重点：2ASK的调制解调方法。 教学难点：2ASK的解调。 教学方法 教学要求 教学内容 教学安排与方法 时间 掌握二进制振幅键控（2ASK）的原理。 调制，2ASK的基本概念。 通过比喻引入概念，陈述。? ? 6分钟 2ASK的调制方法。 2ASK产生的两种方法。 形象说明2ASK的产生方法和解调过程。 4分钟 2ASK的解调方法。 2ASK解调的两种方法和过程。 形象说明2ASK的解调过程。 15分钟 总结 对2ASK进行总结。 在掌握2ASK的基础上，提出一些思考题，加深理解。 5分钟 五、教学过程 引入 数字基带信号具有频率很低的频谱分量，一般不宜直接传输，需要经过调制再通过信道发送出去。调制需要一个正弦波作为载波，把数字信号调制到这个载波上，使载波的某个参量上载有数字基带信号的信息。 正弦载波有三个基本参量，分别为振幅、频率和相位，用二进制数字信号对其调制，分别称为二进制振幅键控（2ASK）、二进制频移键控和二进制相移键控。下面介绍2ASK的基本原理。 1、2ASK的基本原理 1）基本原理 2ASK是用一个码元持续时间Ts内正弦载波的有和无分别代表所发送的数字信息“1”和“0”，波形如下 2ASK信号的一般表达式 其中 Ts － 码元持续时间； g(t) － 持续时间为Ts的基带脉冲波形，通常假设是高度为1，宽度等于Ts的矩形脉冲； an － 第N个符号的电平取值 2）功率谱密度 2ASK信号可以表示成 式中 s(t) －二进制单极性随机矩形脉冲序列 设：Ps (f) － s(t)的功率谱密度 P2ASK (f) － 2ASK信号的功率谱密度 则由上式可得 由上式可见，2ASK信号的功率谱是基带信号功率谱Ps (f)的线性搬移（属线性调制）。 知道了Ps(f)即可确定P2ASK (f)，其频谱如下图。 从以上分析及上图可以看出： 2ASK信号的功率谱由连续谱和离散谱两部分组成；连续谱取决于g(t)经线性调制后的双边带谱，而离散谱由载波分量确定。 2ASK信号的带宽是基带信号带宽的两倍，若只计谱的主瓣（第一个谱零点位置），则有 式中 fb = 1/Tb 即，2ASK信号的传输带宽是码元速率的两倍。 2ASK的调制解调方法 1）2ASK的调制方法 （1）模拟调制法（相乘器法） （2）数字键控法 2）2ASK的解调方法 非相干解调(包络检波法) 非相干解调过程的时间波形： （2）相干解调(同步检测法) 其各点解调波形与非相干相似。