农兴中学2018～2019年上学期教研处工作计划(初稿).docVIP

PAGE PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT4 / NUMPAGES \* Arabic \* MERGEFORMAT5 肥西农兴中学2018～2019学年度第一学期 教研处工作计划 2018年高考，我校本科达线189人，其中应届文化课本科达线121人（文科44人，理科77人），161%完成县局下达的高考指标。我校在生源明显落后的情况下，能逆势而上再创高考本科达线人数新高，与我校深厚的教科研氛围分不开。近几年，我校通过不断完善的教科研举措，引领教师专业发展，很好地推动了教育教学质量的提升。新学年、新发展，本学期以落实县教体局“聚焦教育改革，推进课程建设”主题教研活动为抓手，充分利用与合肥七中共建的平台，进一步推动我校教科研水平再上新台阶。 一、指导思想 在上级教育主管部门和校长室的领导下，以县教体局有关教育教学教研文件为指导，结合学校总体工作安排，扎实抓好学校教育科研和校本研修工作，继续围绕“常规、质量、课改和科研”基本任务，“强化教研管理，深化校本研修，优化教学服务”，努力建构符合校情的学校课程体系，探索学生发展核心素养途径和策略，提高教育教学质量，促进全体教师专业发展。 二、工作思路 以提高教育教学质量和促进教师专业发展为核心，以落实学校课程建设和校本研修活动为抓手，树立以学生发展为本的理念，加强“学生发展核心素养”指导下的学科教研活动，努力推动包括教师专业发展、高考备考、集体备课活动、结对帮扶工作、课题研究管理等各项教育科研工作的不断进步。 三、工作目标与具体措施 1、抓实教科研常规工作，促进教师专业发展 （1）修订完善学校教育科研制度和奖惩激励制度，推进教师教科研成果与绩效考核相挂勾，激发老师们参与教科研的积极性，不断促进学校教师专业成长。 （2）加强教学教研过程管理。学期初，检查与督促各教研组、备课组、任课教师制订工作计划；学期中，适时开展教学教研情况调研与反馈；学期末，及时收缴教研组、备课组的工作总结，以及任课教师的教学总结和反思、教育科研成果材料、教研手册、备课笔记、校本研修参与录等。 （3）提升集体备课活动质量。暑期（8月），我校与合肥七中的合作共建正式由民间走向官方，得到了合肥市教育局下文认可。本学期，我校三个年级各文化课备课组全体参与合肥七中的集体备课活动，要加强活动过程管理，提升活动质量与效益。 （4）规范教研组集体教研活动。教研组长要负责组织落实本学科教师积极参与校外相关学科教研活动。本学期，各教研组至少组织2～3次集体教研活动，建议主题可以为：市县骨干教师外出培训汇报、学科核心素养的培养与教学研讨、近五年高考全国卷真题研究、新课程标准研讨、校本课程建设等。 （5）完善公开课教研活动管理，落实好教学开放周活动。本学期，每位教师至少在同学科组内上1～2节公开课，至少要听本学科（或相近学科）20节课。要求听课记录完整，签名、评价等齐全；评课多提意见和建议，确实发挥同伴互助作用，交流切磋，取长补短，共同成长。适时组织教学开放周活动，展示我校教师高效课堂风采，扩大我校课改成果在社会和广大学生家长中的影响。 2、落实推进学校课程建设 2017年底，新修订的普通高中课程方案（2017年版）和各学科课程标准（2017年版）正式发布。2018年秋季学期始，我省将全面启动新高考模式改革。同时，县教体局确定2018年主题教研活动的主题为“聚焦教育改革，推进课程建设”，加强学校课程建设，提升学生核心素养成为基础教育变革的时代趋势。为了提升我校办学内涵，大力促进我校学生核心素养发展，提高学校整体教育教学质量，本学期我们要大力充实学校课程体系建设，逐步推进校本课程开设。 （1）在校长室统一领导下，联合学校相关部门，不断丰富、充实符合我校校情的学校课程体系内容。 （2）配合教务处，拟定我校各年级、各层次国家课程和地方课程校本化实施方案，努力实现不同层次的全体学生学有所获，奠定进一步学习发展的良好基础。 （3）联合政教处、团委等部门，挖掘学校现有资源潜力，积极开发富有我校特色的实践性活动课程，满足学校学生的个性化成长需求。 （4）尝试在高一年级各学科开设一些符合校情的校本课程。 3、加强各级课题研究管理 课题研究是提高教师业务素质的重要手段，是教师专业化发展的有效途径，也是学校提升办学品位、充实办学内涵的必然需求。 （1）督促、指导在研的各课题组积极、主动、有计划地开展相关立项课题研究工作，尤其是2017年6个市级课题要进一步做好后一阶段研究工作。指导今年立项的1个市级课题和4个县级课题做好开题论证和实施研究工作。 （2）完善学校课题档案管理工作，及时督促、收缴各研究课题的相关研究材料，做好有关课题研究的统计、小结工作。 （3）适时召开课题研究推进培训工作会议，督促各课题组按研究计划扎