英语人教版八年级上册where did you go on vacation .docVIP

教学内容 Unit 1 Where did you go on vacation? 课时 Period 2 教学对象 八年级学生 执教者 刘婷 一、教材内容分析 本节课是人教版义务教育新目标Go for it八年级上册第一单元Section A的2a-2d部分。这节课以谈论假期活动展开话题，通过这一话题的展开，引导学生复习巩固对一般过去时的理解及运用，并学习常用不定代词以及不定代词的用法。学生通过上一节课的学习，对Where引导的过去时态的特殊疑问句，已经基本掌握能口头上运用。能自然地与本课知识相衔接，让学生回忆他们的假期情况，引出一般过去时态的句型。本节课在继续巩固学习的基础上主要教学任务应该为学习Did you/ she/ he/we/they do ….? 句型及其肯定和否定回答。并进一步学习How be句型。 二、教学目标（知识，能力，情感态度与价值观） （一）知识与技能 1. Master the vocabulary: central, exam, rainy, were, relaxing, awful··· 2. Master and use: Did you/he/she go to central park? ????????????????????????? How was your vacation? ????????????????????????? How were the? beaches？? 3．学习不定代词的用法。 （二）过程与方法 通过听说活动，引导学生学会谈论去哪，和谁去，去干了些什么，感觉怎么样，并初步掌握不定代词以及形容词后置修饰不定代词的用法。 （三）情感态度与价值观：通过谈论国内外的名胜风景，使学生了解中国了解世界旅游文化。 三、重点、难点 重点：1. Language：Did you go to the beach? How was the vacation? How were the beaches? 2．不定代词的初步运用。 难点：Use the language to talk about past events. 四、教法选择、学法指导 教法: 以任务型教学法为主，辅助于朗读法、启发性讲解法、听说法、读写法、认知法、交际法、图片直观引导法，自主学习与合作探究法。 学法: 结合学生的已有的知识经验，根据教法的引导，学生也相应的采取听说与读写相结合，自主学习与小组合作探究相结合，知识学习与技能培养相结合。 五、资源准备 录音机，磁带，多媒体。 六、教学过程 教学任务 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1、 创设情境，导入新知。 Review （4分钟） 1．Greet Ss. 2. Show pictures and practice these sentences： Wheredid you/he/she/they go on vacation？ Students ask and answer in pairs. 为了很自然地导入到本节课的话题学习，在与学生寒喧交流之后，通过出示几组图片引导学生复习巩固句型“Where did you/he/she/they go on vacation?”和动词过去式短语。通过图片直观引导既能激发学生对对上节课的重点句型，短语进行复习再现又能导入本节课的学习。 Step 2、 出示单元课题和本节课的教学目标。 （1分钟） T: Today we’ll talk about past things and do some listening practice. Ss listen 出示单元课题和本节课的学习目标，使学生明白本节课要做什么，为学习过程做好心理准备。 Step 3、 引导观察，探究新知。 Task 1 2d （8分钟） Show 3 pictures of Huangguoshu Waterfall. Ask Ss: What is it? Where is it? Introduce Huangguoshu Waterfall . Show the conversation. Ask Ss to answer the questions. Discuss how to use the Indefinite pronouns Complete the conversation with the information in 2d. Role-play the conversation. 1.Answer the questions. 2. Listen and appreciate. 3. Read the conversatio