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常州市觅渡教育集团
小学数学学科备课制度
(2013年8月更新)
小学数学是一门重要的基础学科。为了加强教学管理,确保教学质量,使觅渡教育集团的数学教学更加科学、规范,数学教研组根据《常州市小学学科教学建议》、《钟楼区备课建议》以及数学学科备课现状,制定了以下教学建议。
一、备课要求:
(一)关于新教师与老教师的界定
新教师:工作未满五足年的教师(以入编时间起算),或其它学科转入本学科作为本学科专职老师执教未满五足年的教师。
老教师:工作满五足年及以上的教师(以入编时间算起),或其它学科转入本学科作为本学科专职老师执教满五足年的教师。
(二)关于新教师与老教师的备课要求
五年以内的新教师备课需手写,并且需要详备。
五年以上的老教师需电子备课,50周岁及以上的老师可以简备,其余均要详备。
注:无论是简备还是详备均需要有学期教学计划、单元学情分析、教学目标、教学重点、难点以及教学准备。至少要有一周的备课余量。
简备:要求有导入、教学过程、课堂小结,每课至少要有两个主要教学环节的设计。
详备:要求有导入、过渡、教学过程、课堂小结,每课至少有两个主要环节设计以及环节设计的详细流程(包括师生的主要对话)、板书设计。
(三)具体备课要求
1、每位教师在认真研读并熟悉本学期教材基础上,明确本学期教材在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域中的教学内容与教学目标,以及这些内容在小学阶段各相应领域中的地位与作用,并根据学生实际情况认真制订全学期教学计划;教学计划包括本册教材的教学内容和教学目标,学情分析(即根据各班情况进行重难点分析和学习状态分析),各单元教学时间的安排和教学进度。(注:1、带几个班做几个班的学情分析2、每人均要在计划表中做出本班学情的增删调补。3、学情分析包括两部分,第一学习内容上的重难点,第二各班学习情况。4、如新接班需主动向前任课老师或搭班语文、英语老师咨询。)
2、每单元教学前,应系统钻研本单元教材,包括概念叙述、例题和习题;必要时还要了解上下衔接年级的相应教学内容。钻研教材时要做到“四个明确”(明确本单元教学内容,本单元知识与前后知识之间的联系,本单元教学目标,教学的重点、难点和关键)。在了解学生知识基础和能力水平的基础上,列出单元教学内容及目标,进行单元学情分析,并排出单元教学进度表。
3、提倡在个人钻研的基础上集体备课。集体备课要做到“三定”(定时间、定人员、定中心发言人)、“四个统一”(统一本单元教学目标;按教学内容划分课时,基本统一教学进度;统一教学重点、难点;统一双基及能力训练要求)。
4、认真备好分课时教案。教案应根据不同课型(新授课、练习课、复习课、试卷讲评课)的特点设计、应含有教学目标、教学过程、使用的教具和学具、学生展开的学习活动、课内外双基及能力训练设计以及简要的板书等。教案要详略得当,学生学习活动及能力训练应当作为教案设计重点。假期内完成分配到的内容,开学初上传校园网备课中心。
5、教师应首先把教材以及练习册上的习题都做一遍,明确各个习题的作用,做到习题与教学内容相互配合;以上工作在假期中应完成一半,开学后逐步完成。
6、教师在课前还要进一步熟悉教案,针对本班学生学习水平以及学习过程中可能出现的困难有所预料,对每一篇共享教案都要进行增删调补,增删调补必须在课前完成,并保证有两周余量。对于自己主备的教案无增删调补要求。
7、教师在每节课后应认真分析教学得失,提倡写好教学后记,每学期至少20篇。五年以内退休教师无数量要求。五年以内的新教师以全册教案数的50%为量完成教学反思。
8、以上工作,数字化备课平台可及时查阅,教研组将会由专人在每月20日定期通报备课情况。
附:备课格式
第 册数学教学计划
一、教学内容
二、教学目标
三、学情分析
四、教学进度计划表
单 元 名 称
学 习 内 容
学时安排
周 次
主备人员
第 册第 单元教学计划
一、教学目标:
二、教学重点、难点:
三、学情分析
四、单元教学进度表:
序 号
学 习 内 容
课 型
备 注
1
2
3
4
第 课时
教学内容:
教学目标:(从四基角度制定,但不必明确写出知识与技能、情感与态度等)
教学准备:
教学过程:
教学
环节
教师活动
学生活动
一、
二、
生活情境中了解负数,感知生活中的正数和负数
(一)教学例1
1、认识温度计。仔细观察:这样的一小格表示多少?5小格呢?10小格呢?说说三个城市的气温各是多少?
2、提问:仔细观察上海和北京的最低气温,它们一样吗?
指导三个温度的读法和写法。
3、完成第2页的“试一试”和“练一练”的第2题。
讨论交流:+19℃前的“+”可以省略吗?—11℃前的“—”可以省略吗?为什么?在温度计上拨一拨。
(二)教学例2
1、出
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