三年级语文下册《荷花》教案.docVIP

-- --- 荷 花 教材分析 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。 教学目标 1．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 2．理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。并通过补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》的略读，扩大学生的知识面，培养阅读的兴趣，加深对课文的理解 教学重难点 1、理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”； 2、体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现在景象。 教学课时：二课时 教学过程： 第 一 课 时 一、谜语导入，激发兴趣 1．今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花） 2．今天咱们就一起去荷塘着荷花。（板书课题） 二、提出问题 预设：1、荷花是什么姿态？ 2、我看荷花时怎么想的？ 探索学习 （一）初读课文，整体感知 1．师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了（出示挂图）。师范读课文。 2．自由读课