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课堂实录:
做学习的有心人
保俶塔实验学校 李洁
活动目标:
1、让学生懂得学习需要有专心、耐心和恒心;
2、教育学生养成良好的学习习惯。
3、引导学生学会克服困难,体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。
重点、难点:
重点:1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心;
2、教育学生独立完成学习任务。
难点:养成良好的学习习惯。
教学过程:
课前活动:看看谁是“有心人”。
师:在上课前,我们一起来做几道抢答题,看看谁答得又对又快,好吗?(学生跃跃欲试)现在开始!
师:1、学校的操场有几条跑道?
生:6道!(异口同声)
师:完全正确。
师:2、语文书的封面上画了几个孩子?
生:三个
师:对,你怎么知道?
生:因为我看语文书时,看过书的封面!
师:看来,你是个很细心的人。
师:3、我们班昨天五项竞赛得满分了吗?
生:(许多同学)没有!
师:是吗?
生:我知道,我们班昨得了满分,我早上刚去黑板前看过。
师:你说的很对,看来你不仅是个有心人。还特别关心班级,特别有集体荣誉感,值得大家学习。
师:4、李老师昨天穿了一件什么样的衣服?
生:(有的想不起来,有的拼命在回忆,有的吞吞吐吐说不清楚)
师:看来,我们的同学对我还不是很关心哦!(有的同学笑了!)
师:5、教室的墙壁上悬挂着哪些名人的画像?
生:(七嘴八舌地说)
上课活动
一、激情导入:
师:同学们说得很对,看来,我们的许多同学非常留心周围发生的事,很会观察,是个有心人。这也是我们今天要学习的内容。一起读(出示课题)
生读:做学习的有心人
师:那怎样才能做个学习的有心人呢?就让我们在登山的活动中去体验感受。(出示课件)登山,你们喜欢吗?
生:喜欢,因为登到山顶可以看到美丽的景色,呼吸到新鲜的空气!
生:我很喜欢登山,登山可以锻炼我们的毅力与耐力,休息天爸爸妈妈就经常和我一起去登山。
生:我也喜欢,不过登山有时登到一半,就很累了,有时还要摔跤,擦破皮,流血。
。。。。。。
师:是啊,登山一路上要历尽艰辛,付出汗水。今天,老师就想和同学们一起去登山。(出示课件)怕吗?有信心登上山顶吗?
生(很自信):有!
师:相信同学们能接受登山过程中的各种挑战与考验,胜利过关!
二、第一关:轻松上路
1、师:让我们轻松上路,迎接第一个挑战。
2、学生2分钟完成口算40题(教师放动画片)
(有的同学忍不住抬头看了几眼)
3、谈感受:
师:哪些同学做全对了?
(举手的同学寥寥无几)
师:这些题目对你们来说难吗?
生:不难。
师;如果让你再做一遍,你能做完做对吗?
生:能。
师:为什么你刚才没有做完做对呢?
生:当李老师放动画片时,我做题没心思了,忍不住看了几眼,就做得慢了。
生:我做了几题,觉得这些题很简单,就看动画片了,后来就来不及做了。
生:我没有看,但心里是想看的,结果三心二意的,刚算出来答案写上去就忘记了。
生:我做题没有专心做。一开始我是没有看动画片,专心做题,后来听到动画片的声音,实在是忍不住看了一眼。
师:看来,许多同学在做题时三心二意,没有专心做。
(问全对的学生)那老师放动画片时,你看了吗?
生:在家里我做作业时,父母经常在边上看电视,我常常在很吵的环境下做作业,已经习惯了。所以老师刚才放动画片对我没什么影响。
生:我听到老师放动画片,我就努力克制自己,不看,专心做题。
师:看来,学习上做到专心确实是非常的重要,学习上专心了,就能提高我们的学习效率,一起大声读(出示课件:学习要专心)
生读——学习要专心
4、小结
师:让我们用热烈的掌声祝贺这些全做对的同学,请组长奖他们一张座右铭,有的同学虽然没有做完做全对,但你们也找到了自己的问题,这是多么不容易啊,相信你们下次能做得更好,祝贺大家第一关闯关成功!(鼓掌)
三、第二关:翻山越岭
1、师:让我们继续上路,翻山越岭,看看又会有怎样的考验!
2、学生3分钟内完成拼图(教师制造紧张气氛,播放钟表滴答滴答的声音,并不时报倒记时间,有的学生手忙脚乱地乱拼,有的学生不停叫怎么拼不好,有的认为少拼图根本就不能拼,有的听时间快没了,想放弃了,不想拼了,个别学生在耐着性子一块一块拼)
3、谈感受
师:在拼图过程中,你有怎样的感受,心情如何?
生:很紧张,很着急。
生:太难了,拼不好,不想拼。
生:钟滴答抵达的声音,让我很紧张,又干扰我拼图,烦死了。
生:试试这块不行,试试那块也不行,都失去耐心了。
生:听到老师说时间快到了,心急死了,没有耐心再拼下去,手忙脚乱瞎拼起来。
生:看着这堆拼图,怎么也拼不好,都想把它扔了,撕了。
师:看来,许多同学是拼到后来都失去耐心了。(问拼得比较好的同学)你刚才在拼的过程中,有没有刚才同学所说的这些心情?你是怎样克服这种着急的心情?
生:一开始,我也是很着急的,
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