高效英语会话教程（上册）-李丽君陈友良.pdfVIP

高效英语会话教程 High Impact College English Conversation 上　　 册 总主编　　彭金定 主 编　　李丽君　陈友良 副主编　　胡东平　颜靖平　张新民 主 审　　Tom Cook 编 者　　（姓氏笔画为序） 王文燕　邓　军　王志红　邓英姿 冯　彤　刘　 岗　刘胜兵　刘　晴 吴　华　李　瑶　侯先绒　傅春晖 湖南人民出版社 前　 言 我国大学英语教学在新世纪的目标是： “培养学生的综 合应用能力， 特别是听说能力， 使他们在今后工作和社会交 往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流， 同时增强 其自主学习能力， 提高综合文化素养， 以适应我国社会发展 和国际交流的需要”。 然而， 高校英语教学的现状却不能令 人乐观， 特别是口语， 学生往往要么是有话说不出， 要么是 说出来了却语音语法不规范。 为了改变这种状况， 我们于 １９９９ 年成立课题组， 从英语的特点和英语教学规律两个方 面结合起来进行研究。 ２０００ 年， 课题组申报的 枟 英语语言 应用能力构架与课程设置的相关性研究枠 经教育部审查批准 列入 “新世纪高等教育教学改革工程”。 该研究工程共有１７ 个重点资助课题， 我们申报的课题是其中之一。 ２００３ 年１０ 月２９ 日， 该课题通过结题验收， 其中一部分研究成果获湖 南省普通高等学校教学改革成果一等奖。 ２００４ 年８ 月， 湖 南人民出版社出版了 枟大学英语教学论枠， 该书完整地反映 了我们的研究成果。 根据验收专家的鉴定， 这些成果主要 是： １畅创建了 “ 以培养学生英语语言应用能力为目标” 的 教学理论框架， 完成了体现该教育思想的大学英语课程新设 计； ２畅创构了融多项技能于一体的大学英语ＩＴＩＬＡ 教学模式 和 “五步双向反思动态互补” 实践模式， 建立了 “ 主题教 学、 自主学习、 双向反思” 教学理念； ３畅建立了新的注重 教学过程的形成性教学评估体系。 本教材就是在上述背景下诞生的， 它的特色在于： 第 一， 教学理念创新。 我们已经将专家肯定的全部新的教学理 念贯彻于教材编写中。 本教材的编写， 是我们运用自己创新 的教学理念来创新教材的一次实践。 第二， 教材内容创新。 本教材不是传统的学习典范型教材， 它是按新的教学理念编 写的学习资源型教材。 我们提供的不只是学生学习的典范材 料， 而是给学生营造了可以自主学习、 协作学习、 研究性学 习的一种环境、 一种资源。 它像电影的文学剧本， 富有弹 性， 不同的导演， 不同的演员， 将创造出不同的活剧。 第 三， 教学方法创新。 根据主题教学要求和双向互动原则， 本 教材的每一单元， 都在中西文化的宝库中择优选萃， 锁定一 个主题， 设计一串教学环节， 创设应用语言的具体情境， 提 供学与练的具体资料， 安排师生互动的具体接口； 其图文并 茂的版面， 激情引趣的内容， 使学生能在教师的引导下轻松 愉快地学好知识， 增长才干。 本教材分上下两册， 每册由６ 个单元组成。 每个单元围 绕同一个主题，