汉语言专业毕业论文在语文教学中应重视口语交际教学.docVIP

毕业论文 论 文 题 目：在语文教学中应重视口语交际教学 年 级： 专 业： 汉语言文学 学 习 形 式： 函 授 学 号： 学 生 姓 名： 导 师 姓 名： 2011 毕业论文（设计）开题报告书 论文（设计）题目 在语文教学中应重视口语交际教学 作 者姓 名 黄杏芳 所属系、专业、年级 中文 系 汉语言文学 专业 指导教师姓名、职称 预计字数 开题日期 选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 （1）本选题的理论、实际意义： 当前社会，科学技术日新月异，国际竞争日趋激烈，信息化、经济全球化的步伐越来越快，人们要求通过广泛交际来传递信息，沟通思想，以适应不断变化的社会交际和不断膨胀的信息传递的需要。那么，面对这样的社会形势，教育作为“一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动”①，我们的语文教育也进行了变革。2001年9月颁布的《语文课程标准》就明确地指出“语文是最重要的交际工具”，并把语文教学中的“听话说话”要求改为“口语交际”，且在“总目标”之下，第一次将“口语交际”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”及“综合性学习”地位平等地作为课程目标的五个方面之一，并且改变了原来的纯知识性介绍，一律要求用活动课的形式加以体现，进行实践性的教学和练习。口语交际能够更明白、更准确地展示交际者的思想、观点、能力和水平，它已成为每个现代公民适应社会所必备的能力。而在这个信息社会的教育的特征来看，“学校的目的不仅是为了满足人们职业预备的需要，……培养学习者良好的学习品质与习惯将成为教学的核心任务”②。而要体现出一个人良好的学习品质与习惯的途径更多的是在平时的口语交际中。语文教学作为一门以语言为载体的学科，更应担负起培养的重任。而要真正落实在语文教学中重视口语交际教学，应先要了解什么是口语交际，什么是口语交际教学。而现在的语文教学中，口语交际教学是否得到应有的重视，原因何在。怎样才能落实在语文教学中对口语交际教学的重视。 （2）本选题的研究动态和自己的见解 口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。并明确制定了教学目标：使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。在当今的社会中，较强的口语交际能力是每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。新课标的改革体现了时代特色，注重人个体个性的全面发展。因此，作为培养社会人才基础的语文教学，理应注重培养学生的口语交际能力。 本文在论述过程中或许还有不完善之处，但是笔者相信，只要我们在语文教学中重视口语交际的教学，在定义上准确把握，认真钻研，结合学生的心理需要，不断调整、更新教师自己的教学理念，联系实际，在实践中运用，那口语交际课才能在重视中得以真正的成长，并发挥其重要的作用。 主要内容：目前口语交际教学并没有得到应有的重视，这种现状是令人担忧的。本论文试着先从口语交际和口语交际教学的认识，明确口语交际教学在语文教学中的地位及作用，再从语文课堂上口语交际教学的现状说明口语交际从提出以来仍然没有得到重视，以更好突出口语交际在语文教学中的重要性和紧迫性，最后结合理论与实践提出如何较好地在语文教学中改变这种现状的对策，以便更好地实现在语文教学中应重视口语交际教学。 研究方法： 一、语文教育文献研究法 二、语文教育经验总结法 三、语文教育调查法 完成期限和采取的主要措施： 完成期限是：2009年11月到2010年四月 1、2009年11月20日—12 2、2010年1月 3、2010年3月 参考资料： [1]韩敬波主编 ：《教育学基础》，教育科学出版社，2002年，2004年版。 [2]《叶圣陶论语文教育》，河南教育出版社，1986年版。 [3]中华人民共和国教育部编制，《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》，人民教育出版社，2000年版。 [4]吕君兰 周健萍：《口语交际教学的误区及对策》，《教学月刊（小学版）》，2004年第2期。 [5]巩晓英：《让学生做语言的主人》， HYPERLINK /jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=3203 /jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=3203。 指导教师意见：