心泉鸣月-山西经济出版社.pdfVIP

写在前面的话 ◎韩飞龙 五台中学每周二晚自习时间是全校老师的教研活 动时间， 在这个时间内， 各学科同科目的老师会在一 起交流、 讨论一些本周内教学重点和难点问题， 或者 交换一些对所带班级学情、 学风的意见。 又是一个教 研组活动时间， 我跟几位校领导同去各教研组检查活 动情况， 在语文教研组， 我偶尔看到郑爱华老师办公 — 《徐志摩选 桌上高高的一摞书上面放着一本诗集—— 集》。 事后在她与我的交谈中， 知道她从小就喜欢文 学， 尤其喜欢诗歌， 并且在 20 世纪 90 年代初， 有两 首诗分别入选 《少女诗萃》 和 《爱情自白》。 这是我接 任五台中学校长半年之后发生的事。 因为郑爱华老师是我校登讲台的女教师中年龄最 大、 资历最老的一个， 加之， 她担任语文学科教研组 001 组长， 我跟她除谈论语文教学问题以外， 也交流过一 些对时事、 文学作品的看法。 中文出身的人差不多都 喜欢诗歌， 我还记得自己上学时期就曾颇为痴迷宋词。 毕竟， 我国是一个诗歌的国度， 仅一个唐代， 诗作之 精美， 诗人之众多就灿若星河， 享誉全球了。 有一次， 她把自己 30 年来断断续续写的两本诗集 和几篇散文拿来让我过目， 说是想让我这个诗歌爱好 者给指正一下。 读了她的作品后， 我感到她的作品有 一股能打动人心的力量， 感染力较强。 《毛诗序》 中 说： “情动于中而形于言。” 别林斯基说： “情感是诗 的天性中一个主要的活动因素； 没有情感就没有诗人， 也没有诗。” 她的每一首诗都是真情的流露， 灵感的闪 现， 而绝不是矫揉造作的粗制滥造。 她的作品一是选 材范围广， 既有从教为师的经历， 也有为妻为母的情 怀， 还有对家乡、 自然风光、 时令的瞬间感悟， 以及 对网络时代的独特体验。 可以说， 每一首诗无不洋溢 着对事业、 生活、 人生的热爱和赞美之情， 当然， 也 有一些诗作是饱含苦涩甚或痛楚的回忆。 二是时间跨 度大， 最早的一首诗是 1985 年大学毕业那一年所写， 最后一首诗是今年三 月份写的。 这些作品堪称她 30 年 教学生涯及其人生的真实写照 。 而她的几篇散文， 从 风格上来看， 我觉得基本接近于她的诗歌，