英语人教版八年级上册Unit7 Section A.docVIP

新目标英语八年级上册第七单元Unit7?Section?A??教学设计 教学内容 Section A（P2～4） ?教学目标 知识与能力 学会使用will构成的一般将来时态，特别是There will be…和Will there be…?学会作预告Make predictions。 过程与方法 通过大量的师生互动口语交际，引导学生通过回顾过去而学会预测未来我们的学习、工作与生活的情形。在方法上，教师应注重“引”与“导”。 情感态度价值观 通过学生对自己five years ago, today和in five years简洁回顾与展望的方式，贴近学生生活实际，符合学生好奇的心理，激发学生浓厚的学习兴趣。 教学重、难点及突破 重点 由will构成的一般将来时态的句式，特别是there be句式的一般将来时态there will be…。 难点 more, less, fewer的用法。 教学突破 使用不同的时间来训练与对比，由一般过去时态、一般现在时态而过渡到一般将来时态；根据模拟的图片展示，引导学生通过一定量的口语交际，训练more, less ,fewer的异同。There will be more／less／fewer people(leisure time, cars, pollution, trees…) ?教学准备 1．收集实物：信用卡、纸币、儿童玩具机器人、世界地图。2．课本动画及对话内容的多媒体课件。3．录音机及听力磁带。4．2a中虚拟的未来城市图片的多媒体课件。5．3a中的图片多媒体课件。 教学步骤 一、第一教学环节? 情境导入 ? ? 二、第二教学环节? 师生互动 ? ? 三、第三教学环节? 协作学习 ? 四、本课小结 通过学生的大量的口语交际，主要是对自己five years ago, today和in five years进行简洁的回顾与展望，使学生学会使用will的用法，以及学会对未来进行预测。在课堂教学中，我们体现了寓教于乐的教学原则，让学生能在学中乐、乐中学。因为，英语素质教育的课堂教学必须不断创新，创造使学生产生兴趣的情境、情景与氛围，使他们能在轻松、愉悦、和谐的气氛中学习。 五、板书设计 ? 随堂练习设计 要求学生将2a中的名词划分为可数名词和不可数名词。 个性练习设计 写一篇60个单词左右的小短文，预测与展望未来我们的学习、生活。 教学探讨与反思 教师进课堂就意味着将发布学习信息。对于教师发出的信息，我们不要希望学生能百分之百的接受，在接受信息的过程中，学生有一个选择过程，学生对那些与自己有密切关系的人或事感兴趣，于是便产生沟通感，听得十分专一。这时，英语教师必须利用这一心理特点，在把握教学重点和难点基础上，灵活处理教材，把文字活化为交际；把教材内容活化为学生生活实际，多贴近生活。 ?