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24 麦哨
教学目标：
1、认识8个生字；
2、有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子得淳朴、自然和欢快的童年生活；
3、体会作者生动形象的语言。
教学重、难点：
引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。
教学过程：
由图入题
1、观察插图，猜一猜，课文描写的是什么季节的什么场景？
（盛夏世界乡间田野孩子们无拘无束的生活情景）
2、乡村生活于欧是多么富有情趣啊！这节课让我们再次走进乡村。
（板书：麦哨）
指名读课题。
初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，读准字音，读通课文。
2、指名说说你对麦哨的了解。随机朗读课文1、2、7、8段。
（1）多音字正音：和 应
（2）朗读1、2、7、8段，说说你有什么感受和发现，并点明首尾呼应的写法。
3、从哨音的“欢快、柔美”中还听出了什么？
（乡村孩子生活的活泼、健康）
4、课文仅仅写了麦哨吗？指名分段读第3—6段，其他同学思考写了什么？
交流反馈：第3段写了湖畔割草的孩子，第4段写了盛夏的田野，第5、6段写了孩子们在草地上游戏和采野草吃。
细读课文，品味语言
1、轻声读课文，划出你最喜欢的句段，试着有感情地读一读。
2、交流：读自己喜欢的句子，谈感受，随机指导朗读。
（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
（这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹的月季花，写出了孩子们额健康和快乐。）
（2）金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫰荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
（这是一个排比句，作者通过细致观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时又蕴含着一种丰收的喜悦。）
（3）麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（4）草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！
（“简直”表示完全如此，这里运用了对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。）
剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！
感受全文，积累语言。
1、有感情地朗读全文，想一想从文中你感受到什么。
2、教师小结：乡村孩子纯朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。
3、 摘录自己喜欢的句段。
课外拓展
推荐阅读选学课文《可爱的草塘》
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