高中《语文读本》的资源优势及使用策略.pdfVIP

一、 高中《语文读本》的资源优势 论述这一问题时，我们首先要划定《语文读本》的属性，然后在此基础上讨论其优 势。从编者在‘语文读本》的《说明》中可以明确得知，《语文读本》根据‘全日制普 通高级中学语文教学大纲》编写，是与教科书配套的读物，属于教材资源。因此在探讨 《语文读本》之前需要先对语文教材的定义有一定了解。 语文教材是承载与语文教学目标相适应的教学内容的学校语文课程的教学媒体系 统。“从这个定义可以知道，语文教材不是单一的一套供课常教学使用的教科书，而是 一个教学媒体系统，这一系统由多种要素按照一定的层次和结构组成。语文教材系统可 以划分为核心语文教材、辅助语文教材、机动语文教材三个层次。核心语文教材，指语 文教科书，我们习惯称为语文课本。辅助语文教材。是语文课本之外的，在学校语文教 学活动中较为固定的教学媒体。机动语文教材，则是根据语文教学实际需要，随机引入 语文教学活动的语言材料。Ⅲ在这一系统中，《语文读本》处于“辅助语文教材”的层 次，它按照教学大纲编写，能够更紧密地配合语文教科书，直接为语文教学服务。 因此，我们在研究《语文读本》(后文中简称“读本”)这一资源时，要把它放入教 材系统中去分析，即以教科书为参照，立足于读本，通过对两者之间的比较来发掘读本 的资源优势