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表扬，改变孩子一生的批注 北碚实验小学 陈娅利 “老师，老师！我们班又被扣分了！” 清晨的曙光刚刚照进教室，带着满脸的笑容刚走到教室门口我，就瞧见班里的学生一窝蜂地向我涌来，迫不及待地说：“老师，老师我们又被扣分了！” “是，周xx座位底下有纸屑！” “每次都是他，老是给我们班拖后腿！” “我们又不能得五星级班级了！”…… 看着孩子们一脸的怒气，我的好心情也顿时飞到九霄云外了，面对这个“大难题”我也是无尽的恼怒与无奈。小周同学今年八岁，因有“好动症”而休学到我班，每次上课他最多能够坚持几分钟。由于家庭条件有限，只在医院接受了短期的药物治疗后，家长就没再管了。家里，父母亲的文化程度不太高，对孩子的教育耐心不够，方法就更少了，所以粗暴教育下的小周不但好动，个人卫生习惯也较差，同时还有一点破罐子破摔的感觉，因为他发现大家都不喜欢他。 面对这样的情况，虽然心里恼，可作为班主任的我还是尽量克制，温和地询问小周：“今天，怎么又扔纸屑呀？”他高高地抬着头，眨巴着眼睛满脸无辜地说：“我是不小心的。”果然不出我所料，仍是老问题，仍是老回答，仍然是老态度，我们班的绝大多数扣分都是小周所赐，我没少给他讲道理，没少给他讲集体观，也没少和他的家长交流，可成效不大，每次交流完能管一天算非常好的了，他仍然是我最头疼的学生。 怎么办呢？一