任务表单：梁婷婷个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 善于思考，在实践中探求、感悟。 注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。 1、 对课堂教学方法掌握不到位，有很大改善空间2、 语言表达能力有所欠缺，语速略快，响度不足3、 自身惰性，有时备课不充分 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1、 学校、学科组教研气氛较好，时常组织专家报告、各种公开课2、 身边有富有经验、乐于助人的同事3、 有机会参加省、市各级会议，探讨各种议题4、 领导层重视课堂教学改革，能提供一定便利 1、 自身对工作和生活时间的安排不够合理，影响备课和教学2、 生活条件不足，影响工作 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1、 调正个人心态，正确面对工作中的各种问题2、 多向经验丰富的教师请教问题，提高教学技能3、 利用课余时间提高自身素质 1、 教学技能、教学方法不足，让课堂生动有趣，学生乐于学习，善于学习做得不够2、 对于指导学生养成良好学习习惯、提高学习成绩做得不足，后继乏力 3、加强锻炼，以饱满的热情完成工作。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）