作文：记事写人线索清楚（王若楠）.docVIP

江科大附中“学展评”图式教学2013-14第二学期七年级语文教学案 PAGE PAGE 2 作文训练：记事写人线索清楚 主备：王若楠 课型：写作 审核：七年级语文备课组 班级___________ 姓名___________ 学号___________ 学习目标： 1. 学会在记事写人时用一条线索贯穿全文。 课时安排：三课时 学习过程： 第一课时 学习重点和难点：学会在记事写人时用一条线索贯穿全文。 一、图式自构——个体自主学习，完成基础性学习内容。 结合课内所学的课文，理出各课的线索： 《我们家的男子汉》、《柳叶儿》、《月迹》、《社戏》、《我的老师》。 二、图式共建——展评图式自构内容，完成理解性学习内容。 指导本次作文。 阅读第81页的短文。 指导线索种类：人、人的感情、物、中心事件。 学生确定自己写的文章的线索，所确定的线索应在叙事过程中至少出现4次。 三、图式应用——完成提高性学习内容。 仔细阅读下面这短文字。指出本文的线索。 ①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。 ②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。 ③辰这一夜没合眼，那钱是