语文人教版四年级下册习作：战争中的孤儿.pptxVIP

习作：看图作文; 下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海南站时，被记者拍下来的真实情景，仔细观察照片，想一想： 1、这个小孩为什么哭？ 2、他的父母在哪里？ 3、当时可能发生了什么事？ 4、这个孩子以后的命运如何？ 联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。;1、这个小孩为什么哭？ 2、他的父母在哪里？ 3、当时可能发生了什么事？ 4、这个孩子以后的命运如何？;一、合作交流，描述图片 说一说，照片上是幅一什么样的场面？ ;照片上，一个二、三岁的衣衫褴褛的男孩正坐在废墟里，他害怕地攥起了拳头，目之所及的都是断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，?满脸灰尘，青筋暴起。大张着的嘴好像在哭喊着：爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀！”;二、展开想象，探究前因后果。? 天空——轰炸机的声音？它是如何轰炸上海火车站的？ 地上——照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？此刻又是怎样的？ 人物——设置悬念，他未来的命运怎么样？;“轰”的一声巨响，火车站瞬间倒塌了。成千上万逃难的人们大声地叫嚷着，四处逃串。顷刻间，硝烟滚滚，一片繁华的上海火车站血肉横飞。这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个二、三岁的衣衫褴褛的男孩正坐在废墟里，他害怕地攥起了拳头，撕心裂肺地哭喊：“爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀！”他目之所及的都是断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了鲜血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，?满脸灰尘，青筋暴起。;小练笔 1、展开合理的联想与想象，描述图片。（天上——地上——小孩） 2、重点从外貌、表情、动作等细致地刻画图中的小孩。 3、字数200字左右;“嗡嗡”的敌战机 “轰！轰！轰……” 狂轰乱炸 揪心 野蛮 狰狞 喧哗 践踏 呻吟 顷刻间 血流成河 满目狼藉 残垣断壁 满目疮痍 涂炭生灵 嚎啕大哭 硝烟四起 孤苦伶仃;写作步骤 一、题目：战争中的孩子；救救“和平之花”；给战争中孩子的一封信…… 二、开头 三、正文（重点）： 1、描述图片(提示：天桥、铁路、房屋怎么样？） 2、重点写小孩（提示：语言、动作、神态） 3、展开联想与想象：天空——地上——小孩 四、结尾：呼吁（维护和平，反对战争）; 宝贝，别哭！ ?1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。 “轰”的一声巨响，火车站瞬间倒塌了。成千上万逃难的人们大声地叫嚷着，四处逃串。顷刻间，硝烟滚滚，一片繁华的上海火车站血肉横飞。这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个二、三岁的衣衫褴褛的男孩正坐在废墟里，他害怕地攥起了拳头，撕心裂肺地哭喊：“爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀！”他目之所及的都是断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，?满脸灰尘，???筋暴起。;这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命！我们不敢想象，这个孩子下一秒的命运会是怎样？成千上万的生活在战争年代的孩子的命运会怎样？ 日本人啊！难道你们没有孩子、亲人吗？难道你们不知道失去亲人痛苦吗？难道你们只会拿刀枪去杀害无辜的人吗？日本人啊，请珍爱他人的生命，为世界和平作出自己的贡献吧！ ?