倾斜角与斜率 .ppt

●课标展示 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握它们之间的关系． 2．掌握过两点的直线的斜率计算公式，并会简单的应用． ●温故知新 旧知再现 1．在直角三角形中，当内角α为锐角时，sinα＝____，cosα＝______，tanα＝_____，其中x、y分别为角α的邻边、对边，r为斜边． 4．几个特殊角的三角函数值： tan30°＝______；tan45°＝_____；tan60°＝_______；tan120°＝__________；tan135°＝________； tan150°＝__________. 5．______点确定一条直线． 新知导学 1．倾斜角 [破疑点]　理解倾斜角的概念时，要注意三个条件：①x轴正向；②直线向上的方向；③小于180°的非负角． 2．斜率(倾斜角为α) [破疑点]　①当倾斜角是90°时，直线的斜率不存在，并不是直线不存在，此时，直线垂直于x轴； ②所有的直线都有倾斜角，但不是所有的直线都有斜率； ③直线的斜率也反映直线相对于x轴的正方向的倾斜程度．当0°≤α90°时，斜率越大，直线的倾斜程度就越大；当90°α180°时，斜率越大，倾斜角也越大； ④k0?0°α90°；k＝0?α＝0°；k0?90°α180°；k不存在?α＝90°. ●自我检测 1．给出下列命题：①任何一条直线都有唯一的倾斜角；②一条直线的倾斜角可以为－30°；③倾斜角为0°的直线只有一条，即x轴；④按照倾斜角的概念，直线倾斜角的集合{α|0°≤α180°}与直线集合建立了一一映射关系．其中正确命题的个数是(　　) A．1　　 　 B．2　　　 C．3　　　　 D．4 [答案]　A [解析]　 [答案]　B 3．已知直线过点A(0,4)和点B(1,2)，则直线AB的斜率为(　　) A．3 B．2 C．－2 D．不存在 [答案]　C [分析]　(1)直线倾斜角α的范围是什么？ (2)关于x轴对称的两条直线的倾斜角能互补吗？ [解析]　(1)因为直线l的倾斜率为β－15°，所以0°≤β－15°180°，即15°≤β195°. (2)当α1＝0°时，α2＝0°，当0°α1180°时，α2＝180°－α1. [答案]　(1)D　(2)0°或180°－α1 规律总结：1.理解直线的倾斜角首先要弄清以下几个问题： (1)倾斜角定义中含有三个条件： ①x轴正向；②直线向上的方向；③小于180°的非负角． (2)从运动变化的观点来看，直线的倾斜角是由x轴按逆时针方向旋转到与直线重合时所成的角． (3)直线的倾斜角α的取值范围是：0°≤α＜180°. 2．求直线倾斜角的方法及关注点： (1)方法 定义法：根据题意画出图形，结合倾斜角的定义找倾斜角． 分类法：根据题意把倾斜角α分为以下四类讨论： α＝0°，0°＜α＜90°，α＝90°，90°＜α＜180°. (2)关注点 结合图形求角时，应注意平面几何知识的应用，如三角形内角和定理及其有关推论． 设直线l过坐标原点，它的倾斜角为α，如果将l绕坐标原点按逆时针方向旋转45°，得到直线l1，那么l1的倾斜角为(　　) A．α＋45° B．α－135° C．135°－α D．当0°≤α135°时，倾斜角为α＋45°；当135° ≤α180°时，倾斜角为α－135° [答案]　D [分析]　画出图象辅助理解，由于条件中未指明α的范围，所以需综合考虑α的可能取值，以使旋转后的直线的倾斜角在[0°，180°)内． [解析]　根据题意，画出图形，如图所示： 因为0°≤α180°，显然A，B，C未分类讨论，均不全面，不合题意．通过画图(如图所示)可知： 当0°≤α135°，l1的倾斜角为α＋45°； 当135°≤α180°时，l1的倾斜角为45°＋α－180°＝α－135°. 故选D. 规律总结：求直线的倾斜角主要根据定义来求，其关键是根据题意画出图形，找准倾斜角，有时要根据情况分类讨论． 规律总结： 1.对直线斜率公式的认识： 直线的斜率公式表明了直线相对于x轴正向的倾斜程度，可通过直线上任意两点的坐标表示，比使用几何的方法先求倾斜角，再求斜率要更简便． 2．应用斜率公式时的注意事项： (1)运用公式的前提条件是“x1≠x2”，即直线不与x轴垂直，因为当直线与x轴垂直时，斜率是不存在的； (2)斜率公式与两点P1，P2的先后顺序无关，也就是说公式中的x1与x2，y1与y2可以同时交换位置． 特别提醒：在解决与斜率有关的问题时，要根据题目条件对斜率是否存在做出判断，以免漏解． 规律总结： (1)对求斜率的两个公式注意其应用的条件，必要时应分类讨论；(2)当直线绕定点由与x轴平行(或重合)位置按逆时针方向旋转到与y轴平行(或重合)时，斜率由0逐渐增大到＋∞；按顺时针方