语文人教版四年级下册3 记金华的双龙洞(第一课时).docVIP

3 记金华的双龙洞 【教学目标】 1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 3.学习本课生字、新词，理解重点词语。 4.有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。 【重点难点】 1.感受双龙洞的奇观，感受大自然的壮观。（重点） 2.学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情的方法。（难点） 【教学准备】 1.搜集有关作者以及双龙洞的资料。 2.制作课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.学会本课生字新词，理解重点词语，有感情地朗读课文。 2.初步整体感知课文内容，理清课文的写作顺序。 【教学过程】 一、谈话导入课文 同学们，你们中间有谁去过溶洞，那里的景象是怎样的？给同学们介绍一下…… 师总结：在我们生活的这个地球上，不仅在地面上的高山、大海、平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像是童话世界中的迷宫…… 认读“溶洞、石钟乳、石笋”等词语。 二、自学课文，认读理解生字词 1.读一读生字表中的13个生字，要求读准字音，对笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿、蜒”等，要求识记它们的字形。 2.画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思。 3.质疑问难。 三、初读课文 1.自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。 2.指名分自然段朗读。 3.默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。 四、交流 指名出示画好的示意图，并按示意图说清游览顺序，然后相互补充或纠正不当之处。 五、对照示意图，找到相应段落再次朗读 六、布置课堂作业 抄写生字、词语。 【板书设计】 记金华的双龙洞 沿途——洞口——洞外——外洞——孔隙——内洞