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《 中彩那天》教学设计
竹溪县实验小学 凌镇涛
?教学目标：
??1、正确流利、有感情地朗读课文。
??2、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。
教学重难点：
??理解“父亲“面临的道德难题，体会文中”母亲“说的话的含义。
教学过程：
课题导入
齐读课题，问：读了课题同学们想到什么？
出示自学提示一:
1.课文主要讲了一件什么事？
2.中奖以后我和父亲有什么不同的反应？
3.父亲正面临着一个什么道德难题?最后父亲做出怎样的选择？为什么父亲会做出那样的选择？
4.课文首尾两个自然段有什么关系？
学生分小组自学讨论。
生自读后，汇报。
交流课文的主要内容。
《中彩那天》的故事主要讲了父亲中了一辆（ ） 汽车，但是他（ ），正面临一个（ ）最后父亲把汽车（ ）。
= 3 \* GB2 ⑶中奖以后我和父亲有什么不同的反应？
⑷在文中找句说一说留车理由，并用下面的句式说一说。
因为 （ ），因为（ ),因为（ ），所以父亲可以把车留下。
过渡：留车有理由，父亲为难是因为不留车也有理由，你能说一说吗？
留车还是不留呢，真让人为难呀，你打算留，还是不留。生回答我们也来辩一辩。
⑸辩一辩：
甲：我认为------------------------------因为------------------------------------------.
乙：我反对。我认为------------------，就算--------------------------，也--------------，因为--------------------------。
过渡：父亲是留下车，实现自己的梦想，还是还了车，坚守自己的诚信呢？这才是困扰父亲的道德难题。板书：道德，提醒德的书写。
过渡：是留车还是还车，道德的天平该偏向哪边呢，父亲为难了？
⑹、练一练：
父亲一个人呆在屋里，看着两张彩票，他----------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（提示：写一写父亲的语言、动作、心理、神态等）
⑺、讨论：
父亲失去了----------------，得到了----------------。
小结：课文中的父亲用自己的诚信为孩子做出了榜样，也赢得了我们的尊敬，让他的孩子们终身受益，这才是无价的。今天当我们再次读到这个故事，我们认为这个父亲的诚实守信而感动。我们每个同学都像这个可敬的父亲学习，做一个诚实守信的人。
二、拓展
积累朗读有关诚信的名言警句。
三：课外作业:
了解诚实守信的身边人的故事。
四、板书设计
留 车 还车 诚信的天平图
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