经典诵读教案(二年级全弟子规).docxVIP

-- 课题 《弟子规》（一） 课时 第一课时 教学目标 知识与技能： 1.自由拼读并有感情地朗读《弟子规》中总序部分。 2.理解选节所要讲述的道理。 过程与方法：故事激趣、讨论合作。 情感态度价值观： 1.明白尊敬长辈的道理，并用到生活实践中去。 2.激发学生学习《弟子规》、诵读经典的兴趣。 教学重点 会读会背本节内容 教学难点 理解意义，懂得尊敬长辈。 教学准备 《弟子规》相关故事及课件 教 学 过 程 教学环节 教学内容及活动 二次备课 及反思 一、检查作业 二、诵读原文，感悟道理 三、拓展升华 一、师讲述《弟子规》的主要内容，及其中的几个有趣故事以及在中国和世界上起到的重要作用。 1、说说你平时有空时都做了些什么？ 二、学习。 1、听范读 弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信 泛爱众　而亲仁　有余力　则学文 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、自己读一读译文。 2、思考从译文中你明白了什么道理。 3、把你理解的意思和你的同桌交流一下。 四、拓展升华 1、事例： 三国时期，魏国有一个人叫董遇。自幼生活贫苦，整天为了生活而奔波。但是他只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，所以知识很渊博，人们很佩服他。名声也越来越大。附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇告诉他们说：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人们听了，恍然大悟。原来就是要通过一切可以利用的时间来读书学习，以提高自己的水平。?? 2、另外在日常生活中，还要注意到哪些礼节呢？ （孝顺、友善、爱学习等） ??3、师总结： 在平常的生活和学习中要做一个有心人，和身边的人相处要遵守礼节，尤其要尊敬长辈，这样你会成为一个受欢迎的孩子。 五、自由练习背诵。 4、课后作业： 回家查阅《弟子规》中的有趣故事 板书设计 弟子规 作业设计 练习背诵。 回家查阅《弟子规》中的有趣故事 课题 《弟子规》（二） 课时 第一课时 教学目标 知识与技能： 1.自由拼读并有感情地朗读《弟子规》中本课的选节，“父母呼，应勿缓——父母责，须顺承” 2.理解选节的大致意思。 过程与方法：故事激趣、自主感悟、讨论合作。 情感态度价值观： 1.懂得孝顺父母。 2.激发学生学习诵读经典的兴趣。 教学重点 会读会背本节内容 教学难点 理解意义，懂得如何孝顺父母。 教学准备 《弟子规》相关故事及课件 教 学 过 程 教学环节 教学内容及活动 二次备课 及反思 一、作业检查 二、诵读原文，感悟道理 三、激趣感悟 一、检查作业 1、背诵“弟子规，圣人训”。? 2、说说你在家是怎么与父母相处的。 二、学习内容 ?1、听泛读 父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒 父母教　须敬听　父母责　须顺承 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 父母亲叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓；父母亲让你做事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。对父母的教诲，要恭敬地聆听；对父母的责备，要顺从地接受。 讲故事： 孟子是古代儒家代表之一，著有《孟子》七篇（孟子者七篇止——三字经）。孟子小的时候，并不太珍惜学习的机会，有一天读书厌倦了，就跑出学堂去玩。后来孟子的母亲知道了，就在织布的时候，突然很生气的样子把织布的梭子折断，扔在地上。孟子很奇怪，就问母亲为什么生气。母亲说：“织布要一寸一寸地织，才能织成。但是如果把梭子折断了，不去织它，还能织成一匹布吗？你的学业也一样啊，你还没有学成就厌倦了，怎么能够成为有用的人呢！”孟子听了，明白了做学问的道理，从此发奋学习，终于成为一代大师。 五、作 业 背诵。 板书设计 弟子规 作业设计 1、练习背诵。 课题 《弟子规》（三） 课时 第一课时 教学目标 知识与技能： 1.自由拼读并有感情地朗读《弟子规》中本课的选节，“冬则温，夏则清——居有常，业无变。” 2.理解选节的大致意思。 过程与方法： 故事激趣、自主感悟、讨论合作。 情感态度价值观： 1. 尊重父母的好品质。 2.激发学生学习诵读经典的兴趣。 教学重点 会读会背本节内容 教学难点 1.理解怎样从小事中做到孝顺父母。 教学准备 《弟子规》相关故事及课件 教 学 过 程 教学环节 教学内容及活动 二次备课 及反思 一、背诵检查 二、诵读原文，感悟道理 三、拓展与实践 四、总结 一、检查作业 1、齐声背诵“父母呼”? 2、说说你找到的故事 二、学习选节 冬则温　夏则凊　晨则省　昏则定 出必告　反必面　居有常　业无变 2、教师领读。