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卫生部规划教材 全国高等医药院校教材 《成 人 护 理 学》 （第1版） 教 学 大 纲 （供护理学专业本科生使用） 四川大学华西临床医学院护理系 《成人护理学》教研组 （2014年12月） 前 言 随着护理学科亚专业的细化、庞大学科体系的形成和课程的增多，课程整合的呼声越来越高。为了避免现行学科型教材带来的统一知识在不同教材中的重复与分裂，我们编写了本教材。本教材打破了固有的学科界限，以器官系统、不同疾病病人的护理为线索进行编写，以便学生对同一知识的系统整体把握和临床护理思维的形成。 本教材将《内科护理学》、《外科护理学》、《眼科护理学》、《耳鼻喉科护理学》、《皮肤科护理学》，《传染病护理学》进行了有机重组，内容包括总论及呼吸、心血管、血液、泌尿、内分泌、神经等器官系统疾病病人的护理，既包含了深入浅出的基本理论、基本知识、基本技能，也反映了护理学研究发展和护理临床实际内容，力求兼顾教材的理论性与实用性、基础性与先进性。 本教材每篇第一章介绍器官系统的结构与功能以及常见诊疗技术与护理，有助于学生联系基础知识和临床知识，各疾病病人的护理以病案和思考题引入，启发学生思考，以护理程序为框架编写，有助于培养学生临床护理思维。本书可供我国高等医学院校护理专业本科学生使用，也可供高等专业、成人高等教育、高等职业教育护理专业学生以及广大临床护理工作者使用。 本课程为16学分，总学时数为288（其中理论课学时192，临床见习课96学时），理论课与临床见习课时比例约为2：1。 一、课程基本信息 课程名称：成人护理学-1 （Adult Nursing） 课称号（代码）：502595060 课程类别：专业主干课 学时：144（讲72，习32） 学分：6 二、师资介绍： 讲授职称情况：正高5人；副高9人，中级8人。 副高以上比例（理论）为63.9%，中级以上比例（理论）为36.1%，中级以上比例（实践）为75.8%。 三、教学团队 课程负责人：谷波guboer@126.com 教研室负责人：宁宁、袁丽、赵佛容、罗碧如 课程秘书： 周美池，第三综合，zhoumeichi@126.com HYPERLINK mailto:叶子溦，内分泌科cissyleaves@163.com 叶子溦，内分泌科，cissyleaves@163.com HYPERLINK mailto:陈佳丽，骨科，cj163.com 陈佳丽，骨科，cj163.com HYPERLINK mailto:彭文涛，妇产科，670537614@ 彭文涛，妇产科，670537614@ HYPERLINK mailto:林洁，口腔 左珺，口腔 四、认知教学目标：掌握内科、外科等呼吸、循环、血液、泌尿、神经、生殖、感官等系统常见病、多发病的病因、临床表现、治疗原则。 技能教学目标：掌握内科、外科等呼吸、循环、血液、泌尿、神经、生殖、感官等系统常见病、多发病的护理原则与专科护理措施;能应用护理程序正确评估呼吸、循环、血液、泌尿、神经、生殖、感官等系统常见疾病病人，提出护理问题，并制定相应护理措施;能分析呼吸、循环、血液、泌尿、神经、生殖、感官等系统常见疾病病人的心理需求，提供恰当的心理护理;能对呼吸、循环、血液、泌尿、神经、生殖、感官等系统常见疾病病人提供有效的健康指导。 职业素养教学目标：在课堂及实践教学中，培养学生良好的医德医风；引导其树立人文关爱意识，提高其沟通交流技巧；促进其独立思考和团队协作能力。 五、教学安排 课堂授课72学时，见习32学时。 六、教学内容（附后） 七、见习： 1．临床见习时间安排：周三下午。 2．临床见习地点，见进度表或教师通知。 3．临床见习要求：着装整齐，不得旷课或迟到早退；同时注意保持病房环境及案件。 八、成绩评定标准： 采取综合评价方法： 1.课堂讨论参与情况 占10% 2.小组病案讨论 占10% 3.临床见习 占20% 4.系统测试 占30% 4.期末理论考试（闭卷）： 占30% 考试时间：2小时。 考试形式：闭卷考试。 考试题型：包括单选、多选、是非题、简答、综合案例分析应用