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课题 第五章 第二节 北方地区和南方地区 课时 2-3 教学 目标 知识 1、明确秦岭-淮河一线是划分我国北方和南方地区的界线。 2、通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。 3、通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。 能力 1、训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。 2、运用地图指出北方地区和南方地区的范围，比较它们的自然地理差异。 情感 了解不同区域的人文活动与当地自然条件有密切的联系。 重点 难点 北方地区和南方地区的自然特征和人文特征 方法 讲授法、运用地图 教具 投影仪、挂图等 教学过程 第一课时 新课引入 请来自北方（或对北方比较了解）的同学介绍一下北方的自然状况，再请生活在南方的学生介绍我们南方的自然状况。 板书 一、北方与南方的自然差异 学生活动 请学生观察P7图5.9“北方地区与南方地区的比较”，先请学生找出北方地区与南方地区的分界线。（秦岭淮河一线，同时请学生回忆这条分界线有哪些地理意义？） 合作完成 请学生完成P8活动第一大题 1、地形：北方以平原为主（东北平原、华北平原、黄土高原） 南方以平原、丘陵、盆地、高原为主（长江中下游平原、江南丘陵、四川盆地、云贵高原） 2、气候：北