【部编人教版】-九年级历史下册-5.16冷战课件.pptVIP

(1)希腊和土耳其受到共产主义威胁，要求国会拨款援助。 (2)杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。 干涉别国内政 结合教材，分析杜鲁门主义的实质是什么？ 控制其他国家 遏制共产主义 杜鲁门主义是美苏冷战宣言书， 实质是遏制共产主义，干涉别国内政，加紧控制其他国家，最终达到称霸世界的目的。 标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 “杜鲁门主义”的出台 马歇尔 1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90％是赠予，10％是贷款。因此，丘吉尔把马歇尔计划称为：“人类历史上最慷慨的举动。” 1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。 马歇尔计划宣传海报 材料：我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分 。 ——法国总理皮拉尔迪 结合上面材料，说说美国实施马歇尔计划的目的和实质。 1、目的：企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度（控制西欧，遏制苏联，称霸世界）。 2、实质：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。 德国的分裂 1.德国分裂原因： 纳粹法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领德国和柏林，随着杜鲁门主义的出台，苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大。 德国被分区占领 2.柏林危机 （1）危机爆发 1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并， 准备发行货币，筹建政权，引起苏联的抗议。1948年6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁。“柏林危机”爆发。 通过飞机将援助物 资空运到西柏林 （2）危机的解除 苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。双方都留有余地。11个月后（1949 年5月12日）美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。 美国援助欧洲的物资 （3）影响：欧洲冷战对峙的局面基本形成。（德国分裂是冷战的产物） 3.德国的分裂： （1）1949年9月，美、英、法占领区成立德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。 （2）1949年10月，苏占区成立德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。 柏林墙（冷战的产物） 美苏冷战的标志性建筑 1989年11月开放 北约与华约对峙 （1）背景： 美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。 （2）时间、操纵国： 1949年 美国 北大西洋公约组织 1949年5月，美、英、法等12个国家在华盛顿签订了《北大西洋公约》，成立了一个以美国为首的军事联盟，即北大西洋公约组织，简称“北约”。 签订《北大西洋公约》 （3）北约标志及总部： 北约标志 北约总部 任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。 （4）北大西洋公约的内容： 性质：军事政治集团 《北大西洋公约》宣称：“各缔约国同意对欧洲或北美之一或整个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可采取必要之行动，包括武力。 集体防御 华沙条约组织的建立 冷战时期苏联宣传画：苏联人对美国人说“你最好别惹我！” 针对美国的冷战政策，苏联在军事上采取了什么对策？ 军事上，建立“华约” 第16课 冷战 九年级下册 新课导入 播放视频：丘吉尔“铁幕演说”拉开冷战序幕 1.知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。 2.通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养归纳历史事物的能力。 3.通过引导学生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生历史学科思维和素养。 学习目标 冷战的发生 战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 ——斯大林 史料研读 美国在世界上处于领导地位。……恺撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或