北京版三年级英语下册教案Unit 3 I like apple juice best.docVIP

Unit 3 I like apple juice best 教学目标 1,能够运用Do you want…? Yes, please/ No, thank you.提出建议并恰当回答，能用What’s your favourite…? It’s…询问对方最喜欢的食物并做出回答，能运用May I have some…,please? Sure.请求对方允许并做出回应。 2,能听懂，会说，认读some biscuits, some chocolates, the sweet potatoes, a pancake, noodles, jiaozi, fried fish, meat balls, green tea, black tea, peach juice等饮食话题的词汇及a cup of…等表示数量的词组，并能在语境中运用。 3,初步感知字母组合oor, our和ure在单词中的读音，并尝试运用。 4,能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。 5,能在语言交际活动中，加强对家人，朋友的了解，知道做客的基本礼仪，树立健康饮食的意识。 教学重点 1,能够运用Do you want…? Yes, please/ No, thank you.提出建议并恰当回答，能用What’s your favourite…? It’s…询问对方最喜欢的食物并做出回答，能运用May I have some…,please? Sure.请求对方允许并做出回应。 2, 能听懂，会说，认读some biscuits, some chocolates, the sweet potatoes, a pancake, noodles, jiaozi, fried fish, meat balls, green tea, black tea, peach juice等饮食话题的词汇及a cup of…等表示数量的词组，并能在语境中运用。 教学难点 1, 初步感知字母组合oor, our和ure在单词中的读音，并尝试运用。 2, 能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。 3，能在语言交际活动中，加强对家人，朋友的了解，知道做客的基本礼仪，树立健康饮食的意识。 教学准备 教学挂图，单词卡片，头饰，图片，录音机，教学课件等。 课时安排 每个单元6课时 Lesson 9 教学目标 1,能用Do you want…? Yes, please./ No, thank you.提出建议并做出回应。 2,能听懂，会说和认读相关词汇：some biscuits, some chocolates, the sweet potatoes, a pancake等词汇并能在实际情景中运用。 3,在就有关食物话题的交流谈论中树立健康饮食的意识。 教学重点 1,正确运用Do you want…？Yes, please./ No, thank you.等句型就饮食的话题进行讨论。 2,能认读并初步运用相关的词汇和词组。 教学难点 1,个别长句的理解和朗读，如：Do you want any bananas before dinner? 2,相关名词单，复数的用法。 教学准备 教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 导入(8’ 1,教师准备形状不同的巧克力描述，让学生摸一摸，猜一猜 2,提问：What is it like? Is it round? How many triangles are there? Do you like it? Do you want the chocolate? 猜一猜 讨论并回答问题 复习旧知，激趣导入 二,学习对话(15’ 1,出示主题图，提问：Who are they? Where are they? 2,播放对话两遍，理解对话 3,再次播放对话，请学生关注妈妈的回答，鼓励学生说出妈妈的回答 4,听录音，模仿跟读 5,角色扮演：学生小组合作，分角色朗读和表演对话，然后进行小组展示 6,互相评价 回答问题 观察主题图，预测对话内容 初听理解对话，验证预测 提高学生的口语表达力 词汇句型学习(10’ 1,借助道具，与学生交流：Do you want the sweet potatoes? 2,借助学生的否定回答，出示其他事物，引导学生交流中学习 3,出示单词图片和文字，学生跟录音朗读单词 4,实物接龙游戏 教师端着一盘红薯，询问：Do you want the sweet potatoes?如果学生否定回答，则换物品问：Do you want some biscuits? 5,计算哪组获胜 四，巩固提高(7’ 1,学生观察教材呈现的图片，独立预测 2,独立完成练习 3,出示香蕉，红薯，苹