高等教育评价范式转换研究-杜瑛著.pdfVIP

悦韵晕栽耘晕栽杂 目录 跃 员 跃 员 跃 员 第一节摇 问题的提出 跃 猿 第二节摇 国内外相关研究现状分析 跃 远 第三节摇 核心概念的界定 跃 圆猿 第四节摇 研究目标、问题与框架设计 跃 圆苑 跃 猿猿 第一节摇 历史视角：前三代教育评价理论及其特点 跃 猿缘 第二节摇 理论解读：第四代评价的思想及特点 跃 源员 第三节摇 教育评价理论发展的社会文化基础 跃 缘愿 跃 苑员 第一节摇 我国高等教育评价的本质及其价值基础 跃 苑猿 第二节摇 我国高等教育评价的现实矛盾与冲突 跃 愿远 第三节摇 解决我国高等教育评价矛盾与冲突的路径选择 跃 员园圆 跃 员员缘 第一节摇 范式与高等教育评价范式 跃 员员苑 第二节摇 我国高等教育评价的范式特征概括 跃 员圆猿 第三节摇 我国高等教育评价的范式转换 跃 员猿园 跃 员源员 第一节摇 价值协商在美国大学与社区合作项目的应用 跃 员源猿 第二节摇 价值协商在澳大利亚校本评价中的应用 跃 员缘园 第三节摇 价值协商在英国“良好开端”项目评价中的应用 跃 员缘苑 第四节摇 借鉴与启示：基于价值协商的评价范式的国际实施经验 跃 员远猿