小数论文：课堂因生成而精彩.docVIP

科目：小学数学 课堂因生成而精彩 邮编：415700 单位：桃源县青林乡中心小学 姓名：张丽平 职务：数学教师 职称：二级教师 电话 摘要：著名教育家叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程。”数学课堂是一个动态的不断发展推进、有着灵活生成性和不可预测性的过程。倡导课堂教学的动态生成是新课程的重要理念。那么，如何构建有效的动态生成的小学数学课堂,让课堂充满生命活力呢？本文结合教学实践，从“精心预设，引导生成；灵活宽容，尊重生成；理智筛选，接纳生成；整合资源，升华生成”等几方面作了探讨。 关键词：预设，生成，宽容，尊重，课堂教学 “真实有效的课堂教学往往是不确定的，是可以预测，但无法规定的。”这就是动态生成。“动态生成”是新课程改革的核心之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点来看待课堂教学，课堂教学不只是一个特殊的认识过程，也是师生人生中一段重要的生命经历，它必须是真实的，体现学生主体地位的。师生在互动中即兴创造，能迸发出智慧和灵感的火花。使课堂教学超越预定的教学目标，创造性地完成教学任务，促进师生共同发展，共同提高。那么在课堂教学中如何促成动态生成呢？我觉得应把握好以下几点： 一、精心预设，引导生成　　“凡事预则立，不预则废”。一切教学都是预