英语人教版八年级上册Unit 8 How was your school tri.docVIP

参赛教学设计 参赛教学设计基本信息 作者姓名 林清文 性别 女 出生年月 1972年7月 工作单位 江西省萍乡市莲花县城厢中学 邮政编码 337000 通讯地址 江西省萍乡市莲花县城厢中学 联系电话电子邮箱 1060003127@ 所用教科书 书名 GO for it! 所教年级 八年级 所教册次、 单元 八年级上册 第八单元 设计主题 Unit 8 How was your school trip? Section A period 2 1.整体设计思路、指导依据说明 本设计本节课的教学设计以根据《英语新课程标准》为指导，强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，突出学生个体，尊重学生差异，发展学生的综合语言运用能力。主要内容是第八单元的第二课时，主要是通过谈论旅游的事情，让学生学会一般过去时态一般疑问句的运用。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱、动手操作等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生人格的发展和思维的发展探究培养学生主动学习英语的兴趣、自学能力、合作能力。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本套教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/教材以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see /buy…? Were there any…?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的HYPERLINK /YingYu/英语进行交际和HYPERLINK /交流。在学习HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感HYPERLINK /交流，增进情谊。Section A的主要学习内容是：HYPERLINK /Xxyw/Fx/复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: Did you…? Were there any …?HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/教材安排了许多听，说，读，写的任务HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/活动，我将灵活运用这些HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/活动，将其中的一些HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/活动进行变化或HYPERLINK /Kcgg/Kczh整合，如：1c,2c和3c的Pair workHYPERLINK /Kcgg/Hdkc/活动内容相似，我将把2c和3cHYPERLINK /Kcgg/Kczh整合成一个Interview对话练习的任务HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/活动。 学生情况分析： 八年级学生通过一年半年的英语学习，有了一定的英语基础,但一部分学生英语基础没打好.很大一部分的学生基本词汇量不过关,更谈不上语法和句型了.初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课用展示学生感兴趣的体育明星旅行，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。从而全身心地投入到知识的学习中去。 3.教学目标分析 1．知识目标： （1）Language Goal Talk about events in the past （２）Words: gift 、 shark 、aquarium 、seal、 hang (hang out ) souvenir、win、autograph、 prize、 visitor 、outdoor 、octopus、end 、monitor 、 Chicago、 California （３）sentences： Did you go to the zoo? Yes, I did. /No, I didn’t. I went to the aquarium. Were there any seals? Yes, there were. No, there weren’t .There were some sharks. 2．语言技