高中数学新学案同步 必修2苏教版 第一章 立体几何初步 1.2.4 第1课时.docx

WORD格式-专业学习资料-可编辑 学习资料分享 1.2.4　平面与平面的位置关系 第1课时　两平面平行 学习目标　1.了解平面与平面的位置关系，掌握面面平行的判定定理、性质定理.2.会利用“线线平行”、“线面平行”及“面面平行”相互之间的转化，来证明“线线平行”、“线面平行”及“面面平行”等问题.3.了解两个平面间的距离的概念． 知识点一　两个平面的位置关系 位置关系 图形表示 符号表示 公共点 平面α与平面β平行 α∥β 没有公共点 平面α与平面β相交 α∩β＝l 有一条公共直线 知识点二　平面与平面平行的判定定理 思考1　三角板的一条边所在的直线与平面α平行，这个三角板所在的平面与平面α平行吗？ 答案　不一定． 思考2　三角板的两条边所在的直线分别与平面α平行，这个三角板所在的平面与平面α平行吗？ 答案　平行． 梳理 表示 定理　　 图形 文字 符号 两个平面平行的判定定理 如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(a?α,b?α,a∩b＝A,a∥β,b∥β))?α∥β 知识点三　平面与平面平行的性质定理 观察长方体ABCD—A1B1C1D1中的两个平面：平面ABCD及平面A1B1C1D1. 思考1　平面A1B1C1D1中的所有直线都平行于平面ABCD吗？ 答案　是的． 思考2　若m?平面ABCD，n?平面A1B1C1D1，则m∥n吗？ 答案　不一定，也可能异面． 思考3　过BC的平面交平面A1B1C1D1于B1C1，B1C1与BC是什么关系？ 答案　平行． 梳理 表示 定理　　 图形 文字 符号 两个平面平行的性质定理 如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么所得的两条交线平行 α∥β，α∩γ＝a，β∩γ＝b?a∥b 1．若平面α∥平面β，l?平面β，m?平面α，则l∥m.(　×　) 2．夹在两平行平面间的平行线段相等．(　√　) 3．若一个平面内的两条直线都与另一个平面平行，则这两个平面平行．(　×　) 类型一　两平面平行的判定 例1　如图，在四棱锥P—ABCD中，底面ABCD为平行四边形，点M，N，Q分别在PA，BD，PD上，且PM∶MA＝BN∶ND＝PQ∶QD.求证：平面MNQ∥平面PBC. 证明　∵PM∶MA＝BN∶ND＝PQ∶QD， ∴MQ∥AD，NQ∥BP. ∵BP?平面PBC，NQ?平面PBC， ∴NQ∥平面PBC. 又底面ABCD为平行四边形， ∴BC∥AD，∴MQ∥BC. ∵BC?平面PBC，MQ?平面PBC， ∴MQ∥平面PBC. 又MQ∩NQ＝Q，根据平面与平面平行的判定定理， 得平面MNQ∥平面PBC. 反思与感悟　判定平面与平面平行的常用方法 (1)利用定义，证明两个平面没有公共点，常用反证法． (2)利用判定定理．要证明两平面平行，只需在其中一个平面内找到两条相交直线平行于另一个平面．应遵循先找后作的原则，即先在一个平面内找到两条与另一个平面平行的相交直线，若找不到再作辅助线． (3)利用平行平面的传递性，即α∥β，β∥γ，则α∥γ.(客观题用) 跟踪训练1　如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，O为底面ABCD的中心，P是DD1的中点，设Q是CC1上的点，问：当点Q在什么位置时，平面D1BQ∥平面PAO? 解　当点Q为CC1的中点时，平面D1BQ∥平面PAO. ∵Q为CC1的中点，P为DD1的中点，连结PQ， 易证四边形PQBA是平行四边形， ∴QB∥PA. 又∵AP?平面APO，QB?平面APO，∴QB∥平面APO. ∵P，O分别为DD1，DB的中点，∴D1B∥PO. 同理可得D1B∥平面PAO， 又D1B∩QB＝B， ∴平面D1BQ∥平面PAO. 类型二　面面平行的性质定理的应用 eq \x(命题角度1　由面面平行的性质定理求线段长) 例2　如图，平面α∥β，A，C∈α，B，D∈β，直线AB与CD交于S，且AS＝8，BS＝9，CD＝34，求SC的长． 解　设AB，CD确定平面γ， 因为γ∩α＝AC，γ∩β＝BD，且α∥β， 所以AC∥BD，所以△SAC∽△SBD， 所以eq \f(SC,SC＋CD)＝eq \f(SA,SB)，即eq \f(SC,SC＋34)＝eq \f(8,9)， 所以SC＝272. 引申探究 若将本例改为：点S在平面α，β之间(如图)，其他条件不变，求CS的长． 解　设AB，CD确定平面γ，γ∩α＝AC，γ∩β＝BD. 因为α∥β，所以AC∥BD， 所以△ACS∽△BDS，所以eq \f(AS,BS)＝eq \f(CS,DS). 设CS＝x，则eq \f(8,9)＝eq \f(x,34－x)，所以x＝16， 即CS＝16. 反思与感悟　应用平面与平面平行性质定理的基本步骤