2019高考高考数学二轮复习 第一部分 提纲挈领 引领三 解题有法——领悟四种数学思想巧突破学案 理.docVIP

PAGE PAGE 1 引领三　解题有法——领悟四种数学思想巧突破 高考数学以能力立意，一是考查数学的基础知识，基本技能；二是考查基本数学思想方法，考查数学思维的深度、广度和宽度。数学思想方法是指从数学的角度来认识、处理和解决问题，是数学意识，数学技能的升华和提高，中学数学思想主要有函数与方程思想、数形结合思想、分类整合思想、转化与化归思想eq \o(。,\s\do4(　)) 一、函数与方程思想 函数思想 方程思想 函数思想的实质是抛开所研究对象的非数学特征，用联系和变化的观点提出数学对象，抽象其数学特征，建立各变量之间固有的函数关系，通过函数形式，利用函数的有关性质，使问题得到解决 方程思想的实质就是将所求的量设成未知数，根据题中的等量关系，列方程(组)，通过解方程(组)或对方程(组)进行研究，以求得问题的解决 函数与方程思想在一定的条件下是可以相互转化的，是相辅相成的。函数思想重在对问题进行动态的研究，方程思想则是在动中求静，研究运动中的等量关系 【例1】　(1)已知f (x)＝log2x，x∈[2,16]，对于函数f (x)值域内的任意实数m，使x2＋mx＋42m＋4x恒成立的实数x的取值范围为(　　) A．(－∞，－2] B．[2，＋∞) C．(－∞，－2]∪[2，＋∞) D．(－∞，－2)∪(2，＋∞) (2)已知f (x)是定义在R上的偶函数，且在区间(－∞，