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普陀区教育学院教研室教研员 工 作 任 务 书 一．基本工作任务 工作项目 工作任务 工作要求 学科教研 制定教研工作计划 对学科的发展方向有清晰的认识，对区域的学科发展有完整的规划并制定实施步骤。 组织学科教研活动 定期开展形式多样的学科教研活动：目标明确，理论与实践相结合，对基层学校的学科建设有切实的指导作用。 能够针对不同类型、不同层次的学校开展分层分类教研。 组织开展网络教研 积极开展网上教研活动，能够运用网络平台组织教学展示、评课互动等教研或活动。 引领推进校本教研 整合协调区域内的专业引领资源，指导基层学校的校本教研。对本学科的特级教师工作室、学科带头人工作室、高级指导教师等优质引领资源做到合理布局、统筹安排。结合学科教研，制定详细的工作计划，并定期开展活动。 至少深入一所学校具体指导相关教研组开展校本教研，帮助教研组提高学科教学实践和教学研究水平，总结经验成果，同时有计划地进行课堂教学实践。 开展教学科研 积极开展课题研究，形成有质量的科研成果。 按要求完成学科报告。 教师培养 带教辅导教师 深入了解区域内本学科教师的总体情况，按要求完成对青年教师及骨干教师的带教任务。 落实研训一体 按要求完成本学科的教师培训任务。 组织教学评比 组织并完成区内的教师教学能力评优活动，通过评优活动锻造师资队伍，培养骨干教师。 质量管理 提高学科教学质量 明确本学科质量保障的要素，建立学科教学质量保障机制，运作有实效。所负责的学科成绩在各类权威的质量评价中成绩稳定。 构建质量保障体系 能够准确地把握学科教学的基本要求，形成规范、标准并在教学过程的管理与监控中落实执行。 根据课程标准，完成质量调研的命题，能够运用科学方法对调研结果进行数据分析。 完成日常教学视导任务。对视导学校的教学状况有准确的把握和深刻的分析。在听课评课过程中能够准确地反映课堂教学情况。视导反馈能够对学校的学科建设提出有价值的建议。 其他工作 组室建设 完成市教委、区教育局、教育学院、教研室的各项工作任务。 积极投入学院和组室的精神文明建设工作。积极参加学院、教研室组织的各项活动。 自我提升 认真参加政治学习，提高自身的师德修养。 树立终身学习观念，自觉开展业务学习，进一步提高理论水平和工作能力。 二．绩效工作任务 工作项目 工作任务 工作要求 学科教研 制定教研工作计划 规划有创新特色，对学科（课程）建设能产生明显的效应。 组织学科教研活动 日常教研活动做到系列化。 每学年至少组织一次面向全市的学科教研展示活动。 建立较为完整系统的学科教研档案。 开展网上教研活动 在网络上建立学科教研专栏，有较为丰富的课程资源，对学科建设和教学实践具有重要的指导作用。 引领推进校本教研 指导学校的校本教研成果显著，能够提供案例、总结报告、论文等经验成果。 开展堂教学实践，能够面向市、区进行公开教学，对学科建设具有引领借鉴作用。 开展教学科研 能够领衔或参与院级以上的教科研课题。 每年至少在区、市级或以上刊物发表1篇学科论文或研究报告等文章作品。 能够在市级或以上范围开设专题讲座。 教师培养 带教辅导教师 制定区域内本学科师资队伍的建设和发展规划。 任职期间有明确固定的培养对象，能够统筹区域内的专业力量培养骨干教师并取得显著成绩。 发现并带教指导青年教师，培养骨干教师梯队。 落实研训一体 任职期间至少参与开发一门师训课程，能够承担并高质量地完成师训干训任务。 能根据工作计划，出色地完成各项学科培训任务。 组织教学评比 能够辅导教师在市级或以上的各类教学教研评比活动中取得显著的成绩。 质量管理 提高学科教学质量 任职期间所负责的学科成绩在各类权威的质量评价中成绩优良。在市内有较大的影响。 任职期间所负责的学科在各类竞赛中成绩显著。 构建质量保障体系 对质量调研的结果分析准确可信，与实际情况有较高的关联度。能针对问题制定质量改进计划，成效显著。 其他工作 参谋咨询 为教育局、教育学院、基层学校的相关决策和工作提供有价值的建议。 为基层学校的教学管理、教学实践提供高质量的服务 组室建设 积极投入学院和组室的精神文明建设工作。个人在各类评比中获奖。 任职期间在教研室内部至少作一次关于教学理论、教学实践的专题报告。 自我提升 能够参加高一层次的学力培训或高等级的业务培训，成绩优良。