台北市新和国小106学年度第二学期六年级美劳课程计划.docVIP

臺北市萬華區新和國民小學106學年度第二學期【 六 】年級【藝術與人文-美勞】教學計畫 一、本領域學習節數： （一）本領域每週學習節數【 2 】節，總節數共【 38 】節。 二、學期學習目標： (一)認識當代藝術：複合媒材、裝置藝術、公共藝術、地景藝術。 (二)認識當代藝術的表現、美感、風格。 (三)學習觀察、分析、討論、表達、應用。 (四)了解設計的意義，試著運用設計來改善解決生活中的各種問題。 (五)能欣賞生活中的好設計產品，並感受設計的巧思創意。 (六)能以設計的思考與方法，創作表現自己獨特的設計作品。 (七)創作具個人創意的設計草圖及模型作品，並與他人分享。 (八)畢業典禮活動，規劃與布置典禮場地。 (九)運用多元的藝術形式，表達畢業的感受與想法。 三、本學期課程架構： 一. 一.藝術漫遊 ~ 認識公共藝術 二.點描畫創作 三.送給自己的祝福 第三單元藝術萬花筒 第三單元 藝術萬花筒 生活中的好設計二．秀出好設計三．我的隨手瓶一．班級畢業海報二 生活中的好設計 二．秀出好設計 三．我的隨手瓶 一．班級畢業海報 二．熱氣球升空 第四單元 設計幻想曲 6下 藝術與人文 (美勞) 第六單元 珍重再見 週次 日期 主題 單元名稱 節數 教學 目標 分段 能力指標 教 學 活 動 重 點 重要議題 及 學校活動 評量 方式 2 02/21-02/24 藝術 萬花筒 公共藝術 介紹 2 1.認識裝置藝術的特質、使用媒材、場地與空間的關係。 2.了解裝置藝術的作品形式和內容涵意。 3.能認識並欣賞公共藝術。 1-3-1 1-3-2 1-3-3 【活動一】藝術漫遊 1.認識裝置藝術 2.介紹地景藝術 3.發現公共藝術 【活動二】公共藝術在校園 【活動三】公共藝術導覽 1.蒐集公共藝術的資料 2.引導學生報告與分享 (開學週) 【環境教育】2-2-2 【資訊教育】3-3-5 口頭發表 實作評量 3 02/25-03/03 藝術萬花筒 點描畫 創作 6 1.了解馬賽克的創作方式。 2.認識新印象主義畫家-秀拉。 3.個人創作點描畫。 4.分享同學作品並討論。 1-3-2 1-3-3 2-3- 【活動一】點描畫的介紹 1.新印象主義-秀拉畫作的介 紹。 2.討論哪些工具可以畫出「點」 的筆觸，（例如毛刷、筆尖、 海棉等）。 【活動三】動手畫點描畫 1.將點組成疏密、大小、 深淺、遠近等形式，以 表現不同的質感、明暗 調子及色彩。 2.完成點描畫風的水彩作品。 3.分享與欣賞同學作品 【環境教育】2-2-2 口頭發表 實作評量 4 03/04-03/10 5 03/11-03/17 6 03/18-03/24 藝術 萬花筒 送給自己的祝福 書夾 6 1.介紹國小學生送給學校的禮物製作過程。 2.了解如何創作送給母校的禮物。 3.創作階梯藝術作品，畢業典禮時展出。 1-3- 1-3- 2 【活動一】設計送給自己的禮物 1.發想那些東西適合送禮 2.教師歸納：送禮相關的祝福、實際用途？ 【活動二】設計送給自己的禮物 1.介紹相關的送禮小物 2.著手畫設計圖，材料包製作 【環境教育】2-2-2 3/31 補課 口頭發表 實作評量 7 03/25-03/31 8 04/01-04/07 9 04/08-04/14 設計幻想曲 留言夾 我的隨手瓶 8 1.從器物發展的演變了解設計與生活的關係。 2.引導學生觀察發現生活實用的好設計。 3.透過繪製平面圖與立體圖了解設計的結構。 4.能夠根據材料，完成設計稿 5.能依據設計稿完成產品製作 1-3-1 1-3- 1 【活動一】生活中的好設計 教師引導從器物的演變看設計 (1)人類自古即從自然取材，運用「設計」解決生活所面臨的問題，都可以算是設計本能的表現。 (2)藝術品欣賞 【活動二】秀出好設計 教師於課前收集具獨特巧思的生活物品，與學生分享設計的創意。 【活動三】小小設計師 1.設計的平面圖 2.設計的立體圖 【活動四】了解的結構與尺寸 【活動五】繪製草稿 【活動六】製作 1.根據現有的材料請學生組裝彩繪 2.設計包括 (1)功能 (2)結構 (3)材料 (4)造型 【家政教育】3-2-3 4/28 園遊會 口頭發表 實作評量 10 04/15-04/21 (期中評量) 11 04/22-04/28 12 04/29-05/05 13 05/06-05/12 珍重 再見 班級海報 製作 6 1.能透過詩歌、短文表達感謝。 2. 透過集體創作的方式，完成與他人合作的藝術作品。 1-3-1 1-3-2 1-3- 【活動一】設計畢業海報 1.決定班級畢業