李傲寒 - 安徽省汽车工业学校.docxVIP

2017年述职报告 ——突破创新，砥砺前行 李傲寒 2017年度我的工作主要分为两个部分，上半年的工作主要是援疆支教工作，下半年的工作主要进行信息技术系的建设和信心中心的建设工作。 一、援疆工作总结 2月24日刚过完年没多久，我便收拾行囊与安徽援疆团队一起奔赴新疆，继续未完成的使命。虽然就剩最后这半年了，但是我依旧没有松懈，希望能够在离开新疆前把能留下的都留下，帮助他们更快的发展，同时也展现我们汽校援疆人才的风采。 由于学校专业培养方案不完善，课程计划与学校实际情况脱节严重，在充分调研学校情况，针对目前校情，生情，师情。再离开新疆前先后向学校提交了《皮山县职业学校汽车运用与维修专业现状及专业建设思路》，《关于汽车专业及师资队伍建设、教改方案的报告》两份报告，报告中提出了重新制订的4学期的专业课程开设方案，专业课程改革方案申请，师资队伍建设思路，专业教师“传”“帮”“带”工作方案等一些列专业建设与改革思路。 普教有高考，职教有大赛。5月份和田地区大赛在即，但是各项比赛规程都没有公布。为了确保比赛中能够取得理想的成绩，只能抓紧将每个项目环节都考虑进去。缺乏针对性的项目训练，但是老师和选手们都很用心，也很认真。虽然我们也即将离开新疆，但是我同样没有松懈，分析比赛方案，制定训练计划，指导教师和学生共同学习训练，经过我们的努力，最终再我指导的汽车项目比赛中获得了学生组两银，教师组一金，一银的好成绩。 教育工作不同于其他工作，教育工作成绩的显现需要一个过程和一个时间，不是一磋而就的。我再离开新疆前，我希望把自己的工作思路秉承下去，让学校的发展轨迹延续下去。在这援疆工作即将结束之际，我的另一项重要工作就是做好总结。为学校持续的进步与发展，做好铺垫，也为下一届的援疆老师们留下我们的想法和思路，让他们能够有所传承，有所眼延续。 皮山职高教师团队的建设是专业建设的关键所在，皮山职业学校汽运专业的发展成熟与否主要取决于专业教师队伍的建设与成长。 我们在专业教师队伍的设立了一名专业带头人（牵头人），2—3名转而又骨干教师。教师对专业的理解是非常重要的。我针对教师开展问卷调查，带领专业带头人理清专业发展思路。撰写了论文《适于皮山职高现状的汽运专业人才培养方案的研究与制定》，并依据调研结果制定了《适于皮山职高现状的汽运专业人才培养方案》，为皮山职高汽运专业的下一步发展与建设指明了方向，也为下届援疆人才的工作明确了目标。 万里支教路 一生援疆情 来到皮山的第一天仿佛就是昨天，转眼间一年的援疆工作与生活即将结束。我深深体会到援疆工作的任重而道远，为民族共同的发展，为了祖国的繁荣和昌盛，援疆的路还很长，很多工作需要我们去做，需要我们不断地努力，开拓思想，为皮山职教的发展献计献策。还需要我们一批批援疆人的不懈奋斗与努力。 再最后离开新疆前的表彰大会上我获得了“皮山县优秀援疆教师”和“和田地区优秀援疆干部”的称号。 二、系部建设工作 在本轮西部制搞个中，再校领导的支持下，各位同事们的信任下我竞聘上了信息技术主任一职。2017年八月信息技术系正式成立了。 我们系部是一个新兴的系部，没有基础，缺少投入，缺少人员。除去外行政处室的人员后，我系部仅有10名老师。我系部的老师除了承担本系部和全校的信息技术类课程外，还负担着学校信息化建设和改建工作。 为了实现弯道超越，促进信息技术系专业的发展，信息技术系的全体人员在校领导的指导和支持下，开拓思路，打破常规，借他山之石提升系部专业建设水平，具体做法如下： 1.兴趣引领 构建学习型教学团队 信息技术系成立刚满百日，大部分老师不是科班出生，面对新的专业，面对新的课程如何开拓，如何提升，如何把握专业发展方向，是我们面对的最大问题。 按照教育部2010年中等职业教育目录，从专业来看，信息技术涵盖了18个专业，75个专业方向，涉及各行各业。我校已申报计算机动漫与游戏制作，物联网技术两个专业。但是这两个专业目前我校没有完整建制的班级，也没有经过一个完整教学周期验证的、可靠的人才培养方案。 眼前急切的是要找到一个切实可行的专业抓手，为此我们系部所有人员一起集思广益，最后大家决定从课程入手，从技能入手，从市场需求入手。就目前行业内紧缺的专业技术课程为抓手，老师学生共同学习，共同提升。 为此我们联系了多家企业，聘请了安徽省电视台的视频拍摄制作专家——马继强，作为我们的特聘专家。并基于专业和学生兴趣建立了两个创客工作室。 创客工作室的牵头人刘曦明老师和张伟老师，在专家的指导和帮助下很快就找到了自己的节奏，一个个创客作品脱颖而出，虽然作品还没有摆脱稚嫩但是已经看到了专业发展的远景以及老师和同学们共同努力前行的学习新气象。 2.以“企”之长，补己之短 我系部的目前的弱点在于对行业的陌生和无知，作为职业教育对行业的陌生就是意味着对专业的无知，必