工商管理同行专家评议意见汇总 - 北京师范大学研究生院.docxVIP

工商管理同行专家评议意见汇总 - 北京师范大学研究生院.docx

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工商管理同行专家评议意见汇总 七位专家都同意新增,具体意见如下: 专家1: 北京师范大学工商管理学科以理论经济学、公共管理等学科为基础,经过多年建设,取得了比较突出的成绩。 该学科的学科方向清晰,学科特色和学科优势明显;教师队伍结构合理、科研水平较高,学科带头人学术成果突出,在学界有较大的影响;学科点近年来的科学研究在国家级科研项目、高水平学术期刊论文发表等方面取得了较大的成绩,学术交流活动活跃,科研支撑保障条件充足;学科点的人才培养目标清晰,定位准确,培养方案合理,人才培养质量较高,受到用人单位好评。 综上所述,北京师范大学工商管理学科点达到博士一级授权点的要求,该博士点的建设将为北京师范大学建设世界一流大学和世界一流经济管理学院作出重要贡献。同意新增为博士一级学科授权点。 该学科今后的建设中,应在两个方面加大力量:第一,科学研究和人才培养的国际影响力;第二,面向中国企业管理实践、解决中国管理问题的应用性研究。 专家2: 北京师范大学高度重视工商管理人才培养,1985年开始工商管理类本科招生,1993年获批企业管理硕士点,2003年获批会计学硕士点,2007年获批试办工商管理硕士(MBA),2011年设立工商管理一级学科硕士点,2012年在公共管理一级学科下自主设立人力资源管理博士点,2018年自主设立人力资源管理、公司治理硕士点。近期又明确将公共管理、工商管理、图书情报与档案管理三个一级学科纳入“双一流”建设规划中予以重点建设。 工商管理学科15位教授中有13位被聘为公共管理、理论经济学等学科的博士生导师,具备成熟的博士生指导经验。 工商管理学科培养目标清晰,反映了学校的定位和特色,注重相关学科的融合。拟设4个学科方向,人力资源管理、企业管理、会计学、公司治理,学科方向的设置做到学科基础和特色向结合,契合国家重大需求。方向带头人入选国家级人才计划或教指委委员。师资队伍实力强,科研经费充足,科研成果丰富。 基于综合实力的判断,本人同意新增工商管理一级学科博士点。 希望进一步论证培养方案。目前的培养方案设计突出方法论的训练和国际化,值得肯定,需要结合学科方向具体设计理论课程,而不能都设置前沿研讨、高级研讨这样泛泛的课程,科研活动是博士生的主要任务,将科研活动设置成有学分的课程,值得商榷。 专家3: 根据论证报告等材料及相关的了解,对工商管理拟新增为博士授权点的看法如下: (1)发展基础良好。1985年开始工商管理类本科招生,1993年获批企业管理硕士点,2003年获批会计学硕士点,2007年获批试办工商管理硕士(MBA),2011年设立工商管理一级学科硕士点,2012年在公共管理一级学科下自主设立人力资源管理博士点 ,2018年自主设立人力资源管理、公司治理硕士点。 (2)各方面建设逐年进步,符合增设条件。经过对学科方向、学科特色、人员规模、人员结构、学科带头人与学术骨干、培养概况、课程与教学、培养质量、科学研究、学术交流、支撑条件等方面的审查,颇有成就,符合增设条件。 (3)根据《国务院学位委员会关于开展2017年博士硕士学位授权审核工作的通知》(学位〔2017〕12号)及其中关于《学位授权审核申请基本条件(试行)》的具体条件,工商管理学科满足博士学位授权点申请基本条件,同意新增。 (4)建议新设后注意学科趋势和新的变化,要在师资培养与建设上多下力量,建设好新趋势方向上的新的师资力量。原有的方向适时进行更新。 专家4: 北京师范大学工商管理学科经过30多年的建设,具有扎实的学科发展基础,特别是近些年来取得了快速发展,在四个学科方向取得了较好的学术成就,形成了有较大国内影响力的方向带头人和年轻学者构成的学术团队,结构梯队合理。在过去五年来,承担了一批高水平的科研项目,取得了出色的科研成果,为博士生培养创造了良好的条件。在人才培养上,培养目标清晰合理,并形成了良好的培养体系和机制,具备了人才培养的基础条件,构建了较完善的人才培养质量体系,培养出了一批合格的研究生。总体看,该工商管理学科完全具备培养博士生的能力和条件。 在我国工商管理学科快速发展的新阶段,该培养点要达成所提出的目标,建议在以下几个方面进一步努力。(1)学科方向的特色能更加“聚特色、强主流”,比如,人力资源管理方向能够更加回归主流,与公共管理学科发展既协同又差异地发展;企业管理、会计方向也能够更加有特色发展。(2)队伍规模和结构进一步优化。作为一级学科的博士点,教师队伍还是偏小。同时,在主流方向的研究力量需要进一步加强。(3)加大对学科的投入,包括研究条件、研究经费、博士生招生指标、国际化培养的投入。期待着该学科点,尽早达到现有学科点的平均水平以上。 专家5: 北京师范大学工商管理学科是北京师范大学“双一流”建设规划中的一级学科之一,该学科经过

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