语文人教版四年级下册16、和我们一样享受和平.docVIP

《和我们一样享受春天》 青年路小学 寇苗莉 【学习目标】 认识4个生字。 理解诗诗歌的内容，体会诗歌表达的感情，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。（重点） 3、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法，仿写诗歌。（难点） 4、有感情地朗读诗歌。（重点） 【预习任务】 读课文，概括小节大意。 认生字，归类词语。 【课前准备】 多媒体课件 【学习过程】 板题，读题。 明确学习目标 （1）认准生字，理解新词。 （2）了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 （3）有感情地朗读诗歌。 （4）仿写诗歌。 预习检测 根据提示猜默生字。 戈 慰 菌 步 +页 词语归类，连词成句，回忆课文。 蔚蓝色 金黄色 蓝得发黑 绿茵茵 大海 沙漠 夜空 草地 海鸥 蜥蜴 甲虫 星星 月亮 足球 战舰 水雷 坦克 大炮 导弹 地雷 游弋 打破 发射 散落 阻挡 掀翻 击穿 轰隆隆 绿茵茵 不速之客 祈盼 自主学习：填表 自主完成：“原先的美好景象”画 ；“现在的状况”画 。 组内交流：小组长提问，组员回答。 全班交流：小组汇报，屏幕上完成。 地 点 原先的美好景象 现在的状况 大 海 沙 漠 夜 空 草 地 “感受美好”，引导有感情朗读。 图文美读，想象说话：它们在干什么？ 看图说话： 、宽敞明亮的教室 是 的 、整洁美丽的青小 是 的 师引：春天美好，和平美好。配乐朗读《享受春天》。 “感受战争”，和平教育 引读“可是”，想象说话：他们来干什么？ 讨论：“这究竟是为什么？”（战争、恐怖分子、侵略者、罪恶的心） 播放“战争中的孩子”，引读“祈盼”。板书：享受和平！停止战争！ 当堂检测：仿写诗歌；全班交流；配乐朗读。 总结收获。 学习词语的方法。 朗读的情感。 仿写课文。 热爱和平。 作业 阅读《儿童和平条约》。 完成三个小节的诗歌创作。 看一则新闻，准备召开“小小新闻发布会”。 【板书设计】 和我们一样享受春天 ↓ 热爱和平！ 反对战争！ 【教后反思】 预习检测应该提高综合性，不要只停留在检查字词的认读上，可以联系课文内容进行全面检测，同时可以设计进行语言训练。 学生自主学习课文时，要任务清楚，可操作性强，方便检查落实。 美读的设计一定要有。语文的美要读出来，表达出来。教师的引导一定到位。 “读写结合”的语言训练要适时进行，挖掘课文的写点，教师做好写话引导。