建筑测绘教学内容.ppt

建筑测绘 主讲:白宁 建筑测绘教学内容： 建筑名词简介 建筑平、立、剖面图的形成原理及表示的内容 建筑测绘图绘制的方法及步骤 建筑平、立、剖面图尺寸标注 教学要求： 通过小建筑测绘培养学生能运用投影概念，正确地表达建筑的平、立、剖面图（方案设计深度），初步了解与掌握《建筑制图标准》的有关规定。 建筑测绘： 对实际建筑对象的现场调查、测量，用建筑平、立、剖面图的形成原理，将实测对象及其数据加以分析整理后，用平、立、剖面图表达出来。 基本步骤为： 观察对象 勾勒草图 实测对象 记录数据 分析整理 绘制成图 建筑测绘的目的： 通过对实际建筑对象的现场调查、测绘，以印证、巩固和提高课堂所学的理论知识，加深对建筑平、立、剖以及空间、构造的理解；初步认识建筑内部空间以及环境之间的关系。 ------初步学习阶段 通过测绘，收集资料，用于研究，为以后的设计工作积累经验。 ------设计阶段 新房建成后完整的测绘，比较实际施工数据与设计之间的误差，分析原因，保存技术资料。 ------执业工作阶段 建筑物基本构件： 建筑物是由基础、墙体、梁、柱、地面与楼面、台阶与楼梯、屋顶、门窗等主要构件所组成。 建筑基本知识与建筑名词简介 墙是建筑的重要组成部分，它既可以是承重构件， 又可以是维护结构。 外墙 内墙 构造柱 大头角 勒脚 柱：有承重作用或是加强建筑稳定性的作用。 地面与楼面：基本上为房屋的主要水平承重构件。把重量（自重与使用荷载）传递到墙、柱、以及基础等竖向承重构件上，同时，它对墙身起着水平支撑作用，增强了房屋的刚度和整体性；楼面将房屋分隔若干层，同时也发挥了有关的物理性能，如隔声、隔热等。其一般由梁、板构成。 台阶：位于建筑物的出入口，或同一层建筑内部局部有高差的交通位置。 楼梯：楼层间的上下交通。 屋顶：屋顶由屋面及支承结构组成。 屋顶形式有平屋顶、斜屋顶等； 单坡、双坡、四坡、折板屋顶等 其它屋顶形式 女儿墙、排水形式 模数 为了使建筑制品、建筑构配件和组合件实现工业化大规模生产，使不同材料、不同形式和不同制造方法的建筑构配件、组合件符合模数并具有通用性和互换性，以加快设计速度、提高施工质量和效率，降低建筑造价，故制订建筑模数协调统一标准，以达到标准化、系列化、通用化和商品化。 基本模数：100mm,即1M=100mm 导出模数： 扩大模数：水平扩大模数 3M,6M,12M,15M,30M,60M 竖向扩大模数 3M，6M 分模数：1/10M，1/5M，1/2M 砖模：60mmX120mmX240mm 一般砖混建筑应按模数化空间网格设置， 平面网格应采用3M，竖向网格应采用1M。 砖混建筑开间应采用常见参数： 2100……3000 ,3300,3600……4200 进深应采用常见参数： 3000 ……4500,4800,5100 ……6000 层高应采用常见参数： 2600,2700,2800 …… 建筑平、立、剖面图的形成及表示的内容： 各面正投影的形成 一水平剖视图 建筑平面图所表示的内容： 纵横墙的位置（轴线位置） 门窗位置 房间的形状、位置及交通联系 楼梯及台阶的位置形状 长宽方向的尺寸 固定设备，如卫生间、厨房操作间等 图名、比例尺 剖切位置 纵横墙的位置（轴线位置） 门窗位置 房间的形状、位置及交通联系 楼梯及台阶的位置形状 长宽方向的尺寸 固定设备，如卫生间、厨房操作间等 图名、比例尺 剖切位置 二垂直剖视图 建筑剖面图所表示的内容： 墙体、地面、楼面、门窗、屋顶、梁柱等及其交接关系 尺寸：高度尺寸（以mm为单位） 标高尺寸（以室内地坪为 0.000, 以m为单位） 宽度（或深度）尺寸 图名、比例尺 墙体、地面、楼面、门窗、屋顶、梁柱等及其交接关系 尺寸： 高度尺寸（以mm为单位） 标高尺寸（以室内地坪为 0.000,以m为单位） 宽度（或深度）尺寸 图名、比例尺 三立面图 建筑测绘图绘制的方法及步骤： 观察、了解、分析实测对象 勾勒徒手草图 实测对象，按尺寸线测量，记录数据 整