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“明日之星”电脑绘画社团活动教案
新筑中心小学
石超
2017年9月
“明日之星”电脑绘画社团活动教案
第1课 画图
教学目标:
1、知识与技能:
(1)学会运用画图工具绘画大熊猫,掌握操作技能。
(2)在信息的收集与整理过程中,培养学生的信息处理能力、观察能力和创造能力。
2、过程与方法:学生自主探究协作学习。
3、情感态度与价值观:培养学生热爱动物的情感,增强保护环境的意识,并适时进行爱国主义思想教育。
课时安排:
1课时。
教学重点:画图工具和菜单命令的使用。
教学难点:“复制”和“粘贴”命令的操作。
教学手段:多媒体教学网络,Flash 课件。
教法与学法:情境教学,课件演示,示范讲解,任务驱动,交流评价 教学过程:
一、谈话导入
1、教师谈话:上节课我们学习了画图的有关知识,熟悉和掌握了一些菜单命令和画图工具的使用技巧,今天我们就来画一种动物。(问学生你们喜欢小动物吗?你们都知道哪些小动物?) 那么我们今天要画的又是一种什么样的动物呢,同学们可以通过老师的描述来猜一猜?……
生回答:大熊猫
(教师在谈话中多涉及有关于大熊猫的一些信息,一方面让学生初步了解这种动物的一些知识信息,另一方面来调动学生的学习兴趣。)
2、课件展示导入新课(教师:好,今天我们就来学画大熊猫。)
二、自主探究、协作学习
(一)了解大熊猫
1、启示补充,适时教育
(1)教师:大家可能还记得,2006年央视春节晚会上有一对熊猫宝宝的名字曾牵动了亿万人的心,你们知道它们叫什么吗?
生:团团、圆圆
(2)(教师课件展示“团团”、“圆圆”的游戏图片)
教师:对,不久以后它们将被送到祖国的宝岛台湾,团团圆圆,多好听的名字呀,与其说这是两个名字还不如说是一个愿望,这是你我的心愿,也是大家的心愿,更是海峡两岸所有华人渴望和平和企盼祖国早日统一共同心声。
(补充知识,并适时对学生进行爱国主义情感教育。)
2、任务驱动,增强了解
(1)教师:看来同学们对大熊猫还是有一些了解,但如果想对大熊猫有更全面和深入的认识,我们还需要通过互联网来了解一下。
(展示课件:了解大熊猫出示三个问题:一大熊猫长的什么样;二大熊猫生活在哪些;三大熊猫喜欢吃什么。)
(2)教师:结合这三个问题同学们可以边查阅边讨论交流,好现在开始。(学生查阅,教师巡视、指导)。
(3)教师:好同学们就查到这里,下面我找同学来说一下,通过查阅,你了解到了大熊猫哪些方面的知识?(学生汇报:(1)大熊猫是一种非常可爱的动物,数量很少(2)大熊猫是我国的国宝;(3)大熊猫被称为“活化石”,它原来是食肉的动物;(4)大熊猫喜欢吃竹子,生活在深山老林里)
(4)教师肯定:好,回答的都非常好,看来同学们都进行了认真仔细的查阅。 (总结:通过刚才同学们的回答,我们知道了大熊猫是一种濒临灭绝的动物,主要分布于我国的四川、陕西和甘肃等省,目前野外生存的大熊猫总数还不到1000只,所以又被称为“活化石”。大熊猫原本属于食肉动物,后来为适应环境的需要,食物结构逐渐发生变化,喜欢吃竹子一类的植物,生活在深山竹林里。) (通过对大熊猫相关的知识的收集和整理,培养学生的信息处理能力。)
(二)观察大熊猫
1、教师:好通过互联网我们了解了大熊猫的一些情况,下面我们还要对大熊猫作一下近距离的观察(打开课件:观察大熊猫)
2、展示课件,提出问题:①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢?(学生回答是由头、躯干和四肢来组成的)
②它身体的颜色有哪些?(学生一起回答有黑色和白色)
③教师:哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢?(学生回答:耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的,其它部分是白色的)
④教师肯定:嗯,答的非常棒,观察的也非常仔细,同学们来点掌声鼓励一下好不好?(学生鼓掌)
⑤观察:大熊猫的体形是什么样的?(学生回答胖胖的壮壮的)
(三) 绘画大熊猫
1、教师:好了,现在我们对大熊猫有了一个比较全面的认识,接下来我们就可以绘画大熊猫了。
2、画前准备:课件展示,在画的时候,可能会用到哪些工具?(学生根据观察,思考后回答)
3、教师:嗯,观察的非常仔细,回答的也很好,同学们来点掌声鼓励一下。
4、教师:我们应该按照什么样的顺序来画呢?(学生回答可以由上到下,也可以先主后次。
5、教师演示,并提出问题。(好,下面就由老师来演示一下大熊猫的画法,在教师画的过程中同学们思考一个问题,计算机绘画和手工画画有什么不同?)
6、重点演示大熊猫头部的画法,特别强调“复制”和“粘贴”命令的使用。
7、教师总结,并向学生提出要求。(计算机画画与手工绘画相比,使用会更加方便,但由于是用
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