商务英语的专业人才培养模式地改革与探索(2011-6-28).docVIP

实用标准 PAGE 文档 实用标准 文档 甘肃林业职业技术学院 商务英语专业人才培养模式改革项目 报 告 经济管理系 二〇一一年六月 实用标准 商务英语专业人才培养模式改革项目 报 告 高职高专教育的目标是培养从事生产、建设、服务、管理第一线需要的高等技术应用人才。根据这个目标，“培养涉外商务各行业第一线的技术应用型人才”则是高职商务英语专业的总体培养目标。 商务英语是一种特殊用途英语(English for Specific Pur-pose，即ESP)，是一门以语言学为主导、吸收了其他学科研究方法的综合性学科，其内容包括经贸英语、金融英语、营销英语，国际商务英语、外贸函电、外贸实务、商务谈判、商务沟通等多门课程。因此，商务英语是英语专业与商科专业相复合的产物，在培养目标、教学理念、教学内容、教学方法等方面具有其自身的特点；商务英语专业学生不仅要培养语言运用能力，更要培养商务应用能力。 我们对外贸行业近年来的发展状况及社会对商务英语人才需求的状况，进行了调研，分析了本专业的就业岗位，并结合我院商务英语专业近年来人才培养模式的执行情况，形成了校企合作订单式“1+1+1”人才培养模式。 一、商务英语专业人才需求与就业岗位分析 （一）外贸行业背景 从2001年加入WTO后，我国企业全面参与国际竞争，渗透海外市场，对外贸易发展增速已经连续五年保持在20%以上。随着我国改革开放和全球化的进一步深入，我国经济对外贸易依存度将进一步提高。同时我国2008年成功举办的奥运会及2010年的世博会，为外贸行业提供了更加广阔、光明的发展前景。 目前，外贸行业经营主体出现多元化趋势,多种性质、不同规模的外贸企业、公司同时并存。外商投资企业一般规模较大,内部分工较细,需要的人才层次较高,专业化程度要求也高,一般要求从业人员具备本科以上学历,而民营企业大多属中、小规模,需要的人手少,一般来说能自兼数职的复合型、操作型应用人才在这里很受欢迎。然而，据调查，在我国外贸企业中,特别是中、小型企业中,由于受教育程度不高,专科以上学历所占比例小;知识技能单一、老化,没有接受过外贸相关专业的正规教育,普遍存在从业人员素质不能满足业务发展需要的现状。 （二）人才社会需求 随着国际贸易业务的大幅增长，我国国际商务人才的需求也出现快速增长的趋势。据估计，按照目前的发展速度，5年内，国内拥有外贸进出口权的企业数量将达到36万家，是现在外贸企业数量的2倍。按每家新增企业需要10位，国际商务人才就需要新增180万人。根据人才市场、行业部门的调查，在国际商务人才需求榜上，名列第一至第六位的是：跟单员、外贸业务员、单证员、报关员、商务翻译等技能型人才，这些专门人才尤为紧缺；同时中小型外贸企业面临低层次人才难以胜任的问题，这一局面，在目前情况下主要靠高职院校培养人才来填补和缓解。 作为地方高职学院，其主要目的是服务地方经济。随着经济的发展，将需要更多各种类型的人才，特别是懂外语的国际商务人才。 因此，建设商务英语专业，为企业培养和输送外贸技能型人才，是适应国家对外贸易发展、为区域经济服务和行业企业技能型人才的紧迫需要。 （三）就业岗位分析 通过对商务英语专业社会人才需求状况的调研与分析，我们总结出了商务英语专业学生的主要就业岗位，具体内容如下： 1、在外资企业单位从事客户开发与联络；商务单证缮制；订单处理；询盘、报盘、还盘、接受及外事活动接待的工作。 2、在基层行政单位从事文件处理、安排会议及商务旅行、上传下达、接待来访的工作。 3、在涉外酒店从事商务接待工作。 4、在中小学、英语类培训机构从事英语教学工作。 二、商务英语专业人才培养模式的历史沿革 　（一）商务英语专业人才培养目标与办学宗旨 1、人才培养目标 培养具备良好的综合素质和职业道德，熟悉国际贸易的基本理论知识及中国对外贸易的政策和法规，通晓商务礼仪，具有坚实的英语语言基础，熟悉商务函电和外贸业务，有较好的商务英语水平和计算机技术，具有较强的专业技能和一定的组织管理能力，能胜任涉外中、小型企业单位的对外贸易、营销、文秘、商务翻译及中小学、英语培训机构的英语教学等工作的高素质技能型专门人才。 2、办学宗旨 商务英语专业应遵照高职高专教育以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合道路的办学方针的精神，根据外贸企业对技能型人才的需求，本着基础学习以“必需、够用”为度，岗位技能培养以“实际、实用”为目的，办学定位以服务于外贸行业市场需求，培养胜任外贸行业一线工作的有理论、懂业务、会应用的实用人才为目标的原则，进行专业人才培养模式的研究与教学改革。 （二）人才培养模式的历史沿革 我院经济管理系商务英语专业，是根据外贸行业发展要求及其对商务英语专业人才的需求状况，在深入调查研究和充分论证的基础上，于2003年