教师专业发展共享机制课题指南 - 黄石市教育科学研究院.docxVIP

《城乡一体化建设背景下教师专业发展资源共享机制研究》 子课题选题指南 为深入贯彻党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神，落实《黄石市“十三五”教育事业发展规划》，进一步提升黄石市教育现代化水平，激发基层学校和教师的教育研究意识，繁荣我市教育发展，围绕促进城乡教师专业发展的区域研究课题，特制定本课题指南。 1. 区域制度与机制建设： （1）以专业能力为核心的教师评价制度研究 （2）学科“教师专业发展核心团队”建设研究 （3）基于专业成长的城乡教师合作发展机制 （4）县域内校长教师交流机制和相关政策的研究 （5）城乡一体化的新教师与骨干教师培养机制建设 （6）促进师资均衡发展的片区教研机制建设 （7）农村教师专业发展支持系统构建研究 （8）区域性农村教师专业发展与队伍建设研究 （9）区域教师教研共同体建设及实践研究 （10）区域推进名师工作室建设研究 （11）基于互联网资源的区域教师专业发展路径研究 2. 学校内部治理与制度创新： （1）教师发展的自我规划与自我评价研究 （2）教师正式学习与非正式学习有机结合的学习策略 （3）教师自治的扁平化学习或专业发展团队建设 （4）骨干学科教研组创建的研究与实践 （5）校本教师团队合作发展研究 （6）核心素养背景下的教师角色调整 （7）提高教师课程实施与研究能力的策略研究 （8）新高考背景下教师教学方法改革研究 （9）促进教师专业发展的校本研修模式探索 （10）促进学校教师课程改革能力提升的机制研究 （11）教师专业培训课程的校本化开发与实施 （12）教师分层培训的校本实践途径与探索 （13）研究型教师培养模式研究 （14）中小学班主任专业化研究 （15）教师专业发展与素养（能力）提升研究 （16）教师专业素养（能力）评价研究 （17）教育改革中教师领导力研究 （18）教师工作倦怠调查及干预研究 （19）教师职业道德（精神）培养的途径研究 （20）提高教师教研能力的实践研究 （21）教师心理辅导理论与能力的培养研究 （22）中小学教师心理健康及矫正 （23）“互联网+”背景下教师备课方式的转变 （24）教师信息技术运用能力的培养与评价研究 （25）信息技术辅助教师专业发展的校本化研究 （26）教师教学风格形成和有效教学行为研究 3.自选其他符合区域或学校教师发展的课题 说明：本指南课题仅为参考性意见，县（市、区）教科研部门和学校，可根据选题指南选定课题，也可根据区域和学校已承担课题自拟题目。子课题选题注意对“指南”的进一步细化和校本化，加强课题研究的实践性和可操作性。研究一要注意与总课题内容的相关性，二要注意与教育教学实际的结合，实现教研成果的转换。