江苏梁丰高级中学级课程基地电子技术与高中物理技术拓展创新.DOC

江苏省梁丰高级中学省级课程基地《电子技术与高中物理技术拓展创新课程基地》建设情况2016年年度报告 2016年度，江苏省梁丰高级中学不断探索特色化、校本化课程基地建设开发与实施的规律，不断推进课程基地建设对常态化教学的引领与影响，积极发挥基地的示范和辐射作用，提高了学校课程基地的影响，较好地实现了以课程基地引领学校发展的目标。具体分以下几个方面： （一）确保资金投入，落实硬件建设? 2016年度，我校课程基地建设二期工程顺利完工，重点建设了招标造价近80万的物理创新实验室，室内分为力学、电磁学、光学等拓展实验多个部分，这些实验可以大大地开拓学生视野，提升学生动手和探究能力，尤其是尖端拔尖人才的培养。馆内还配置了先进的传感器实验系统，种类齐全，为教师的课堂教学和学生的学习方式改进提供了强大的技术支持。 （二）构建核心理念?，完善课程模型? 2016年度，我校继续积极构建“自主、体验、探究、创新”的课程基地核心理念，具体就是让每个学生在基地得到体验和发展?在实践探究中体会创造的快乐。在这个理念的指导下，学校以校本课程开发与实施为抓手，多方合作，普职融通，注重理论修养和实践操作，在广泛用好学校校本教师资源的同时，积极通过开展校际交流合作，邀请张家港中等专业学校部分名师来校授课、讲座，加强我校课程基地建设。 具体在课程设置方面，我校课程基地在高一年级全员开设了《电子制作基础知识》、《电子制作焊接基础》等有关电子技术和物理学的基础课程，注重基础理论的学习，强调基础物理对于后期电子技术产品制作的理论指导作用。 高二年级面向50%理科选修学生和20%兴趣生主要开设了《单片机应用技术（16*16LED点阵显示汉字左移）》、《单片机电路仿真与制作》、《单片机技术应用（单片机LED输出电路的制作）》、《声光控电路的安装与调试》等拓展提高类课程。强调在教学中坚持因材施教、知行统一，在科学性、实践性、互动性、实效性上下功夫。? （三）转变教学方式，扩大基地影响? 2016年度，我校继续在深入开展课程基地建设的同时，注重积极有效地促进教学方式的转变，即：（1）尊重学生的主体地位，以生本理念，促进学生的全面而有个性地发展。（2）强调小组合作，培养学生的合作意识，促进学生的共同发展。（3）强调利用学生的感知，让学生去看、去做、去展示、去感受。课程基地注重物理和实验实践的结合，让学生从实验室走出来到实践场所去参与、去思考、去实践，从而使学生从爱学、学会到会学、能用，以致终生受益。 学校在常规课程基地教学和相关研讨活动的同时，还注重辐射学校外延影响。2016年度，“全国六省名校”联谊会、“苏派名师”教学展示月、2016年苏州市普通高中全面提高教育质量工作会议、2016年度苏州市中小学创新型自制教具展评张家港市高中特色课程建设展示活动、梁丰高中“品端学粹”特色校本课程展示、2016年张家港市“‘美丽学校’校长说，大家看”活动等等进行了全方位展示，有效扩大了学校课程基地的区域影响，彰显了梁丰高中开放、创新、互动的教学氛围课程特色。 2016年度，我校课程基地取得了多方面的教学成果。施坚和周汉东两位老师的两项自制电子教具在2016年度苏州市中小学创新型自制教具展评中分获一、二等奖，我校黄河源同学被评为张家港市青少年科技创新发明竞赛小发明家。在张家港市第五届“智力杯”青少年科技创新发明竞赛中，其作品《闭合电路规律探究专用实验电池》被评为青少年科技创新发明竞赛一等奖；《便携电阻估测装置》被评为二等奖，该项发明已申报成功国家专利。施坚老师《 “自制教具结合单反相机”分析运动的两个案例》一文发表在全国中文核心期刊《物理教师》。 　 总结一年来课程基地的建设情况，学校深刻体会到课程基地在学校学科建设、创新人才培养和特色创建等方面发挥了重要作用，较为有效地实现了课程基地成为实践性、体验性、自主性教学的新阵地。