中班语言诗歌《水》.docVIP

中班教案诗歌《水》 一、 HYPERLINK /html/yeja/ \t _blank 活动目标：1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达 HYPERLINK /html/tongyantongyu/xuelingqian/ \t _blank 能力。二、 活动准备：与诗歌内容相关的PPT。 三、 活动过程： （一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水师:这是什么？你们在在哪里见过？师：你还知道有什么水？（二）、 HYPERLINK /html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/ \t _blank 指导 HYPERLINK / \t _blank 幼儿初步学习理解诗歌。1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）2、初步 HYPERLINK /html/jihuazongjie/dabanjihua/ \t _blank 感受诗歌《水》（1） 师： HYPERLINK /html/xiaoxue/ \t _blank 老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。幼儿倾听诗歌一遍.（2） 师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述）3、学念诗歌（1）、 HYPERLINK /teachers/ \t _blank 教师念，幼儿倾听想象。师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。（2）、幼儿有节奏地念诗歌师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听教师出示节奏谱“ X X X X / X X X”师：这个节奏谱认识吗？大家一起拍打节奏问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀？问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？（3）、幼儿集体朗诵。问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“X”对应一个字） 4、引导幼儿理解诗歌问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。）问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？6、 幼儿集体朗诵诗歌。（三） 、学习仿编诗歌1、师问：我们在 HYPERLINK /teachers/suibi/ \t _blank 生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？ 附诗歌：小小的水 是泪水 大大的水 是海水跳舞的水 是喷泉 脏脏的水 是泥水静静的水 是湖水 甜甜的水 西瓜水