语文人教版四年级下册口语交际.向你推荐一本书.docVIP

口语交际《向你推荐一本书》教案 教材分析： 《向你推荐一本书》是人教版九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚地介绍给他人，通过互动交流，了解什么是好书，激发他们的读整本书、读好书的兴趣，良好的倾听习惯,在能正确的口语表达与评议中,锻炼学生口语交际的综合能力。??? 学情分析： 小学四年级的学生已经有了一定的学习经验,初步掌握了一些学习方法和一些口语表达能力。由于抑制力较弱，在生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，当众大胆、清楚表达的习惯和胆量比较差，培养表达规范化的语言能力造成了障碍。通过这节口语交际的进一步学习，既能提高学生的口头表达能力和交际应对能力，又能引起学生对生活的关注，提高解决生活中实际问题的能力。 设计思路： 新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。” 因此，在教学中，我重视“情境”的创设。首先，我设计了猜谜、分享读书名言这一环节，带领学生走进书的世界，激发学生的兴趣，让学生在轻松、愉悦的氛围中活动，没有压力，乐于表达，乐于表演。接着，设计在读书过程中遇到了困难这一情境，将学生带入什么样的书才能算是好书这一氛围中，让学生模拟扮演各种角色，让学生在演中说，在说中想，做到边说、边想、边演。口语交际是一种生活交往活动,重在培养学生的交往能力,重在调动学生的生活经验。因此本设计努力创设具有实际意义的读书生活情境，激发学生兴趣盎然地参与互动。同时利用学生好胜的心理，积极开展一些激励措施，让学生与学生之间联合起来，让学生公平的竞争，让学生行动起来，思维活起来，胆子大起来。口语交际是面对面的信息设计，是双向互动的语文实践活动。所以本设计鼓励学生创新推荐方式，允许听的人提出问题，介绍者回答或他人补充，使口语交际能够真正交流起来。通过多种多样的交际形式，如生生合作，师生合作，让学生充分、大胆地表现自己。让学生置身于良好的交际氛围中。这样，充分调动了学生的参与积极意识，学生交际起来也会很轻松。这样使学生乐意把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人。 语文素养的基本点是学生的全面发展。因此，本设计注重培养学生口语交际的综合能力，不但学习倾听和表达,还要通过合作