原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
口语交际——学会感谢
导学目标：
通过训练，培养学生良好的听说态度和交际应对能力。
引导学生学会感恩，并且用语言、行动，恰当、得体的表达感谢。
在交际过程中，形成实践交往的能力，提高口语表达能力。
导学重难点：
知道当面感谢时应注意些什么，学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式表达感谢。
向别人表达谢意，语言流畅，条理清楚。
导学过程：
诱学（谈话导入，激发兴趣）
同学们，今天教室里来了好多听课的老师，老师现在心里特别特别紧张，能帮帮我缓解紧张吗？（生发言）
真是一群善良的孩子，虽然只是几句简单的话，却让我感到特别温暖，谢谢你们，有你们的鼓励，我一定会上好课的。为了表达老师的谢意，我特地带来一首好听的歌，请同学们欣赏《感谢你》。
你听到了什么？说说你的感受？（生反馈）
揭题：今天我们就来聊聊关于感谢的话题。板书：学会感谢
测学（启发回忆，了解感谢对象多）
在我们身边，有许多值得感谢的人，请你静静的思考，你想感谢谁？为什么？
出示句子：我想感谢_______,是因为_______.
指名说，生评价，师评价。
出示要求：要认真倾听，说话要清楚，内容要具体。
学生再次说。
探学（事例引路，感悟方法）
现在老师想给你们介绍一位新朋友，他的名字叫王新。
出示王新感谢妈妈的日记，引导学生读。
说说王新为什么要感谢妈妈？怎么感谢的呢？
深入提问：如果你是小王新，你还会以怎样的方式感谢妈妈？（生反馈）
板书：感谢方式多样化
母亲节快到了，王新想当面感谢妈妈，他想请同学们帮个忙，给他提些建议，愿意吗？
生反馈 师板书：说清原因 真心实意
同学们提了许多好的建议，可是小王新明白是明白了，但具体怎么做心里还是没数。大家来把这感谢的情景演一演吧。
指名表演，学生围绕表达感谢的方法进行评价。
用学（回归生活，真情告白）
其实生活中值得感谢的人何止父母。这里有一首小诗，请同学们读一读。（出示小诗）
读完后，你对感谢又有什么新的认识？
同学们，此时你想起了谁？在感恩卡上郑重的写下你要感谢的人，在小组内请同学扮演你所要感谢的人，把感谢的话当面说一说。小组内互相提醒，互相评价。
你想感谢班上的谁，走到他身边。
固学（作业超市）
选择你喜欢的方式，向你想感谢的人表达谢意。
写一写这节课你的收获。
课堂小结（带着感谢，走向多彩生活）
结束语：人生因为有了感谢而美好，生活因为有了感谢而温馨......
板书设计
学会感谢
方式多样化
说清原因
真心实意
文档评论（0）